第二语言习得与双语教学
论第二语言教学难点
喀喇沁蒙古族双语教育研究
论第二语言的“镜像”效应
双语教学的文化因素与课程实践
韩国母语者与中国高级韩语学习者拒绝言语行为的比较
中国新疆伊犁州少数民族“双语”教学的现状及发展对策研究
对外汉语教学中的跨文化交际能力浅析
试论对外汉语词汇教学中的释义元语言问题
对外汉语教材的提问类型及其优化问题
简述我国高校双语教学的研究现状
语言本体结构研究
藏缅语因果复句关联标记研究
句末出现的V了中了的语法功能
无棣方言的领属定语标记“勒”和关系从句
标记“底”
汉语方言调查中的字音问题
哈尔滨方言状态前缀研究
语言对比
韩汉复数标记的功能差异
汉语被字句与哈萨克语的对应表达
汉韩“名1（的／ai）名2”的定中结构对比
从朝鲜语反观汉语致使结构的特点
汉越被动范畴研究
称谓词“父、子”的比较
汉语的重动结构及在哈萨克语中的表达形式
汉日“认同处置”类表达语序类型学对比分析
韩国语助词与汉语介词的对比研究
英汉谚语习语语用对比分析
汉语和哈萨克语语素对比研究
汉语无标记被动旬与哈萨克语被动句的
类型学特点
汉语与韩国语“V下”类比较研究
从韩国语反观汉语“使”字致使结构
汉维语构词法对比研究
语言使用情况调查
新疆锡伯族语言态度探析
语言接触中汉语对因远镇哈尼语的影响
异族通婚对语言使用模式演变的影响
云南少数民族青少年双语关系的新特点
傣族聚居区城镇、村寨语言文字使用调查
清代新疆汉语的特点
语言习得偏误分析
中国学生使用韩语连接词尾过程中产生的误用分析
从“把”字句偏误分析谈第二语言汉语教学
韩国留学生习得介词“给”的偏误探究
从维吾尔族习得连动句的偏误谈连动句的教学
同音词教学难点分析
泰国学生汉语“得”字补语句习得偏误分析
越南学生汉语完句成分“了”的遗漏偏误分析
对维吾尔族预科生的汉语离合词教学研究
基于语料库的汉语被动结构偏误分析
维吾尔族习得汉语韵律的难点分析
语言与社会、文化
浅论双语合璧诗歌
论代码选择和转换的社会功能
从韩国地名用字“里”、“洞”说起
后记
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