现代语文学

　　绪论 建构现代语文学
　　第一节 现代语文学的研究目的
　　第二节 现代语文学的研究途径
　　第三节 现代语文学的研究方法
　　第一章 语文论
　　第一节 语文的基本关系
　　第二节 语文的制约因素
　　第三节 现代语文的界说
　　第二章 素养论
　　第一节 古代社会的语文素养认识
　　第二节 近世社会的语文素养探究
　　第三节 现当代及未来社会的语文素养观
　　第三章 特征论
　　第一节 关于学科特征与表达
　　第二节 现代语文学特征的根据
　　第三节 现代语文学特征及意义
　　第四章 结构论
　　第一节 学科结构的涵义
　　第二节 现代语文学结构的根据
　　第三节 现代语文学的要素结构
　　第五章 语辞论
　　第一节 语辞的概述
　　第二节 语辞的类型
　　第三节 语辞的显示方式与特点
　　第四节 语辞的建构与解构
　　第六章 语意论
　　第一节 语意的概述
　　第二节 语意的水平与影响因素
　　第三节 语意的生成要素
　　第四节 语意的建构与解构
　　第七章 语则论
　　第一节 语则的概述
　　第二节 语则的形成
　　第三节 语则的内容
　　第四节 语则的建构与解构
　　第八章 语体论
　　第一节 语体的概述
　　第二节 语体的构成与特征
　　第三节 语体的类型与功能
　　第四节 语体的建构与解构
　　第九章 语境论
　　第十章 语识论
　　第十一章 语品论
　　第十二章 语文社会论
　　后记

　　    魏国良，生于1949年，江苏常州人。上海市特级教师、上海市骨干校（园）长培养工程导师团导师、华东师大二附中（教育部直属中学）首席教师。在构建和设计现代语文学科教育方面具有深厚的理论研究和丰富的实践经验。已出版《学校班级教育概论》、《现代语文教育论》两部专著以及《语文拓展性学习》等多本编著。

　　    《现代语文学》就现当代语文是什么、教什么的两大基本命题，给出了明确而简约的回答：一次建构了现代语文学学科理论框架，一次解构了现代语文的内容系统，从语辞、语意、语则、语体、语境到语识、语品，以清晰、精当、新颖的面貌，呈示属于现代语文自身的基本特征。