前言
第一章 职业教育的内涵、特性及其发展
第一节 职业与职业教育的内涵
第二节 职业教育的特性
第三节 职业教育的产生与发展
第四节 世界职业教育改革与发展趋势
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第二章 职业教育功能
第一节 职业教育与社会进步
第二节 职业教育与个体的职业发展
第三节 职业教育与人力资源开发
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第三章 职业教育培养目标
第一节 确定职业教育培养目标的依据
第二节 我国职业教育培养目标的定位
第三节 职业教育培养目标的实现
第四章 职业教育体系
第一节 构建职业教育体系的依据与原则
第二节 我国职业教育体系的基本结构与特点
第三节 我国职业教育体系的完善与优化
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相关链接二 我国台湾职业教育体系
第五章 职业学校专业设置
第一节 专业设置概述
第二节 职业学校专业设置的依据与原则
第三节 职业学校专业设置的内容与步骤
第四节 职业学校专业设置的方法与策略
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第六章 职业教育课程
第一节 职业教育课程的涵义
第二节 职业教育课程模式
第三节 职业教育校本课程的开发
第四节 职业教育课程改革与发展的趋势
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第七章 职业教育教学
第一节 职业教育教学原理
第二节 职业教育教学活动
第三节 职业教育教学方法
第四节 职业教育教学的组织
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相关链接二 多元智力理论的教育观
第八章 职业学校德育
第一节 德育的基本原理
第二节 职业学校德育的任务和内容
第三节 职业学校德育的原则和模式
第四节 职业学校德育的途径和方法
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第九章 职业指导
第一节 职业指导的涵义及功能
第二节 职业指导的内容
第三节 职业指导的实施
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第十章 职业教育教师的成长与发展
第一节 职业教育教师的作用与使命
第二节 职业教育教师的素质结构
第三节 职业教育教师的专业化及培养路径
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第十一章 职业学校班主任工作
第一节 职业学校班主任的地位、角色与工作原则
第二节 职业学校班主任工作的内容与方法
第三节 职业学校问题学生的教育
第四节 职业学校班主任的专业化发展
第十二章 职业教育科学研究
第一节 职业教育科学研究的意义和定位
第二节 职业教育科学研究的基本原则
第三节 职业教育科学研究的基本过程
第四节 职业教育科学研究常用方法
参考文献
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