复旦卓越·全国学前教育专业系列：学前双语教育研究与建构（附光盘1张）

　　导言
　　理 论 篇
　　第一章 学前双语教育的概述
　　第一节 学前双语教育的基本理论
　　一、 学前双语教育的基本概念
　　二、 学前双语教育的基本理论
　　三、 学前双语教育的基本观点
　　第二节 学前双语教育的争鸣与探索
　　一、 对学前双语教育的两种态度
　　二、 学前双语教育的尝试与探索
　　第三节 学前双语教育的现状与对策
　　一、 学前双语教育的现状
　　二、 学前双语教育的对策
　　实 践 篇
　　第二章 学前双语教育活动的建构
　　第一节 学前双语教育活动的概述
　　一、 学前双语教育活动设计的性质
　　二、 学前双语教育活动设计研究的对象
　　三、 学前双语教育活动的模式
　　四、 学前双语教育活动整合模式对幼教师资水平的挑战
　　第二节 学前双语教育活动的目标
　　一、 教育目标的含义
　　二、 学前双语教育目标的内容
　　三、 学前双语教育目标的描述
　　四、 幼儿园双语教育目标例举
　　五、 实施学前双语教育目标时应注意的问题
　　第三节 学前双语教育活动的内容
　　一、 教育内容的概念
　　二、 学前双语教育内容体系的建构
　　第四节 学前双语教育活动的模式
　　一、 教学模式的定义
　　二、 教学模式的范型
　　三、 幼儿园双语教学模式例举
　　四、 幼儿园双语教学模式思考
　　第五节 学前双语教育活动的方法
　　一、 教学方法的概念
　　二、 我国中小学的课堂教学方法
　　三、 引进的西方儿童英语教学法
　　四、 我国学前双语教育方法例举
　　五、 学前双语教学方法的选择和运用
　　第六节 学前双语教育活动的评价
　　一、 教学评价的概念
　　二、 学前双语教学评价的类型
　　三、 学前双语教育评价指标
　　四、 幼儿园双语教育评价例举
　　五、 学前双语教育评价注意的问题
　　第三章 学前教育五大领域中的英语渗透
　　第一节 学前教育五大领域中英语渗透的指导思想
　　一、 学前教育五大领域中英语渗透的基本原则
　　二、 学前教育五大领域中英语渗透的基本要求
　　三、 学前教育五大领域中的知识和英语知识的平衡
　　四、 精简五大领域中的英语术语，注重复现
　　第二节 艺术领域中的英语渗透
　　一、 幼儿美术中的英语渗透
　　二、 幼儿音乐中的英语渗透
　　第三节 科学领域中的英语渗透
　　一、 幼儿数学中的英语渗透
　　二、 幼儿自然科学中的英语渗透
　　第四节 健康领域中的英语渗透
　　一、 幼儿体育中的英语渗透
　　二、 幼儿身体保健中的英语渗透
　　第五节 社会领域中的英语渗透
　　第六节 语言领域中的英语渗透
　　管 理 篇
　　第四章 学前双语教育管理
　　第一节 学前双语教育师资培训管理
　　一、 建立学前双语教育师资三级培训体系
　　二、 实施学前双语教育师资培训一体化
　　三、 学前双语教育师资培训注意的问题
　　第二节 幼儿园双语教育园本管理
　　一、 一园两制的园本体制
　　二、 多层立体的园本培训
　　三、 多元整合的园本课程
　　四、 广泛深入的园本研究
　　第三节 学前双语教育的资源管理
　　一、 幼儿园资源的创设与实践指导
　　二、 家长、社区资源创设与实践指导
　　第四节 双语教育幼小衔接管理
　　一、 幼儿园与小学双语教育衔接定位
　　二、 双语教育幼小衔接对儿童发展的促进作用
　　三、 幼儿园与小学双语教育衔接应注意的问题
　　四、 合作研究促进双语幼儿园与小学衔接一体化
　　第五节 学前双语教育课题研究管理
　　一、 学前双语教育课题研究三级管理体系
　　二、 学前双语教育需要规范化管理
　　三、 合作研究促进学前双语教育的规范发展
　　主要参考文献

　　《学前双语教育研究与建构》是幼儿师范院校学前教育专业或学前英语教育专业课程教材。内容主要包括学前双语教育概述、学前双语教育活动建构、学前教育五大领域中的英语渗透、学前双语教育管理。
　　全教材分为三大部分: 第一部分（第一章）理论篇，主要是对学前双语教育的概述，包括基本理论、争鸣与探索以及现状与对策等;第二部分（第二至第三章）实践篇，主要是对学前双语教育活动的建构和学前教育五大领域中的英语渗透的具体实例呈现，具有较强的操作参考价值;第三部分（第四章）管理篇，主要是对学前双语教育管理的陈述，涉及师资培训管理、园本管理、资源管理、幼小衔接管理、课题研究管理等。
　　本教材将学前双语教育理论与幼儿园一线实践紧密相连，表述通俗，文例结合，立足现实，凸显教材的应用性和操作性，既可供学前教育专业的学生选用，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考用书。
　　本教材配有教学光盘，通过双语课堂教学实录，方便使用者进行教案设计和开展课堂教学活动。