中国成人高等教育转型研究

　　导论
　　第1章  成人高等教育概念及型的划分
　　第一节  成人高等教育概念与定位
　　第二节  成人高等教育型及其划分
　　第2章  我国成人高等教育型的演化过程
　　第一节  雏形阶段（新中国成立前）
　　第二节  塑形阶段（新中国成立至1976年）
　　第三节  成型阶段（1977～1986年）
　　第四节  转型过渡期（1987年至今）
　　第3章  成人高等教育转型的理论之维
　　第一节  社会转型的理论
　　第二节  成人发展的研究
　　第三节  终身教育的理论
　　第4章  成人高等教育转型的基本范畴
　　第一节  观念的转变
　　第二节  制度的创新
　　第三节  结构的调整
　　第四节  质量的提高
　　第5章  成人高等教育转型的力场分析与推进策略
　　第一节  转型的力场分析
　　第二节  转型的推进策略
　　结束语
　　附录  我国成人高等教育大事记
　　参考文献
　　后记

　　    余小波，男，湖南安乡人，1961年出生，教授，教育学博士。1978年入读湖南师范学院教育系学校教育专业，1982年本科毕业后分配至湖南农学院常德分院任教；1988年入厦门大学高等教育研究所高等教育理论专业攻读硕士，毕业后分配至原长沙电力学院从事研究、教学工作；2003年入厦门大学教育研究院高等教育管理专业攻读博士，2007年获博士学位。现为长沙理工大学发展规划处处长，院校研究中心主任，兼任湖南省高等教育学会副秘书长等职。 近年来，主持完成了国家社会科学基金课题“普通高校成人学历教育质量研究”、全国教育科学规划重点课题“从学历走向学习”等研究课题多项；已出版《高等教育质量保障研究论纲》等专著三部；在《教育研究》《高等教育研究》等刊物上发表研究论文70余篇，多篇被《新华文摘》和人大复印资料全文转载；现主持国家社会科学基金课题“高等教育质量的社会调节机制研究”等项目。

　　    《中国成人高等教育转型研究》以型为核心概念，对成人高等教育的型是什么，为什么要转型，转什么型，怎样转型等问题进行了研究，对我国成人高等教育转型的现实基础、理沦依据、目标指向、主要范畴和具体推进策略进行了系统、深入的阐述。
　　    该书对成人高等教育的转型具有一定的理论及实践指导意义，适合教育专业的老师、学生及成人教育工作者之用。