期望与行动：边疆多民族地区高等教育投入研究

　　绪论
　　一、问题的提出
　　二、研究综述
　　三、研究思路及方法
　　第一章 高等教育公共财政投入
　　第一节 高等教育公共财政投入的国际经验
　　一、高等学校公共财政拨款机制
　　二、启示
　　第二节 我国高等教育公共财政投入
　　一、高等教育公共财政投入的制度变迁
　　二、高等教育公共财政投入面临的挑战
　　第二章 高等教育成本分担
　　第一节 高等教育成本分担概述
　　一、高等教育成本的概念
　　二、高等教育成本分担的理论基础
　　第二节 高等教育成本分担的国际经验及趋势
　　一、高等教育成本分担的国际经验
　　二、高等教育成本分担的全球趋势
　　第三节 我国高等教育成本分担
　　一、我国高等教育成本分担概述
　　二、我国高等教育私人成本分担面临的问题
　　第四节 高等教育成本分担有效性分析
　　一、高等教育成本分担的帕累托改进
　　二、混合提供——高等教育成本分担的有效方式
　　第三章 大学生资助政策
　　第一节 大学生资助的国际经验
　　一、资助目标和对象
　　二、资助方式
　　三、资助体系
　　第二节 我国大学生资助体系
　　一、资助体系的演进
　　二、国家助学贷款的实施
　　第四章 云南省高等教育公共财政投入及效益实证分析
　　第一节 公共财政投入的基础条件分析
　　一、经济发展水平
　　二、公共服务能力
　　三、区域教育发展能力
　　第二节 高等教育公共教育财政投入现状
　　一、公共财政投入
　　二、预算内经费
　　三、经费结构
　　第三节 高等教育投资效益分析
　　一、教育收益率
　　二、个人收益率分析——“个人收益率随教育年限增加而提高”假设的检验
　　三、教育投资的社会收益分析
　　第五章 云南省大学生付费能力与付费意愿实证分析
　　第一节 大学生付费现状
　　一、付费概况
　　二、付费政策实施的效应
　　第二节 大学生付费能力
　　一、大学生的经济来源——“付费能力与家庭外经济来源正相关”假设的检验
　　二、大学生的经费开支
　　三、大学生付费能力分析
　　第三节 大学生付费意愿
　　一、大学生付费意愿的影响因素
　　二、家庭收入水平对付费意愿的影响——“高等教育需求的收入弹性大于学费弹性”假设的检验
　　三、付费意愿与付费标准的确定——付费临界值估计
　　四、大学生付费意愿分析——“个体投资教育的动机在于获得更高经济回报”假设的检验
　　第六章 云南省大学生资助实证分析
　　第一节 学费提高与资助政策对高等教育需求的影响
　　一、学费提高对高等教育需求的影响——“学生高等教育需求的价格反应不符合“纯价格”假设的检验
　　二、资助政策对高等教育需求的影响——“学生对学费变化的反应比对资助变化的反应强烈”假设的检验
　　第二节 大学生对资助政策的了解与评价
　　一、大学生对资助政策的了解
　　二、大学生对资助政策的评价
　　第三节 国家助学贷款实施的成效及问题
　　一、国家助学贷款政策实施的成效
　　二、国家助学贷款实施的问题
　　第七章 主要研究结论及政策性建议
　　第一节 主要研究结论
　　一、大学生付费能力有限
　　二、大学生有一定的付费意愿
　　三、人力资本理论存在局限
　　四、学费的提高存在临界值
　　五、学生资助滞后于学费提高
　　第二节 政策性建议
　　一、创新政府教育经费分担机制
　　二、实行公共教育政策弱势补偿
　　三、提高经费配置的合理性
　　四、提高低收入人群的付费能力
　　五、加快高校收费立法进程
　　六、健全家庭困难学生资助体系
　　七、改善大学的财务管理
　　八、提升成本分担的成效
　　附录 云南省高等教育收费与学生资助网络调查问卷
　　主要参考文献
　　后记

　　    李慧勤，女，福建厦门人。研究员，硕士研究生导师。先后获理学学士（物理教育）、管理学硕士和教育学博士学位。现任云南省教育科学研究院院长、云南省教育科学规划办副主任，兼任云南省政协教科文卫体委员会委员、民盟云南省委参政议政咨询委员会委员、中国教育发展战略学会理事、中国教育学会教育经济学分会理事、云南省教育经济学会秘书长、世界银行贷款/英国政府赠款/中国西部基础教育发展项目国家级专家暨云南省专家组副组长。

　　    《期望与行动》运用经济学和教育经济学相关理论，采用实证分析、比较研究等相结合的研究方法，以云南省为个案，明晰地梳理了我国边疆多民族地区高等教育投入机制的变迁及其面临的挑战。它将边疆多民族地区云南省的教育发展指标、区域教育能力、区域教育竞争力与我国其他地区进行比较，根据抽样调查数据，测算该省教育投入个人收益率、社会收益率、各级各类教育的生均经费指数，并与国际国内的通常值进行对照，全面、系统，深入地论述了该省高等教育的投入、产出等问题，探讨了教育生产函数中的供求关系、市场提供和公共提供的教育产品效益问题，阐发了教育成本补偿对教育资源配置效率的影响，提出了提高教育投资效益的策略。研究了学生收费的合理性、必要性和负面影响，分析了学生的付费能力和付费意愿，制约学生资助的各种因素，提高学费、增加资助对高等教育需求的影响，各种资助政策与家庭经济困难学生求学意愿的关系，等等。《期望与行动》丰富了我国教育投入理论，得出了许多有价值的结论、政策建议，对推动这一领域的学术研究和边疆多民族地区教育改革和发展均有重要意义。