高等院校教师教育公共课教材：心理学基础

　　第一篇 心理学概论
　　第一章 心理学的研究对象、历史及方法
　　第一节 心理学的研究对象
　　一、心理
　　二、行为
　　三、心理与行为的关系
　　第二节 心理学的历史、现状和未来
　　一、心理学的历史
　　二、心理学的现状——当代心理学的繁荣
　　三、心理学的发展趋势
　　第三节 心理学研究及学习心理学的意义
　　一、心理学研究的价值
　　二、心理学研究的一般程序
　　三、心理学研究方法
　　四、学习心理学的意义
　　第二章 心理素质
　　第一节 心理素质概述
　　一、什么是素质
　　二、什么是心理素质
　　三、心理素质的结构
　　第二节 心理素质的培养
　　一、心理素质教育的特点
　　二、培养和提高学生心理素质的途径
　　第三章 脑与心理
　　第一节 脑
　　一、脑的进化
　　二、脑的结构与功能
　　三、脑功能的学说
　　四、人脑的开发
　　第二节 心理的本质
　　一、什么是心理
　　二、心理与意识
　　第二篇 心理的动力系统
　　第四章 需要、动机和价值观
　　第一节 需要
　　一、需要概述
　　二、马斯洛的需要层次理论
　　第二节 动机
　　一、动机概述
　　二、动机理论
　　三、学习动机的培养和激发
　　第三节 价值观
　　一、价值观的内涵
　　二、价值观的结构
　　三、价值观的表现形式
　　第三篇 心理的过程系统
　　第五章 认知过程
　　第一节 认知过程概述
　　一、信息加工的基本观点与认知过程
　　二、人脑与计算机
　　三、注意
　　第二节 感觉与知觉
　　一、感觉
　　……
　　第四篇 心理的特征系统
　　第五篇 心理学的应用系统

　　    《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》分为五篇。第一篇由一、二、三章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括对心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础及个体的心理素质结构。第二篇为第四章，介绍了个体心理与行为的动力，包括需要、动机和价值观。第三篇由第五、六、七章构成，内容是心理的过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程，即“知”、“情”、“意”。第四篇由第八、九章构成，内容是心理的特征系统，包括对能力、智力和人格的介绍。第五篇心理学的应用系统包括最后三章，其内容是作为教师需要了解的发展心理、学习心理、社会心理和心理健康方面的知识。
　　    《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》基础性与应用性并重，理论阐述系统、全面，原理应用以教育实践为导向展开。《高等院校教师教育公共课教材：心理学基础》可作为教师教育的心理学课程教材，还可作为普通读者学习心理学的参考用书。