园林专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系

　　园林专业教师教学能力标准制定说明
　　一、背景及意义
　　二、专业教师教学能力标准制定的依据
　　三、专业教师教学能力标准制定的基本原则
　　四、研究方法和技术路线
　　五、课题组成员
　　六、调研结果统计分析
　　七、目标
　　八、项目成果
　　园林专业教师教学能力标准
　　一、园林专业实践能力标准
　　二、园林专业教师教学能力标准
　　园林专业教师培养方案设计依据
　　一、我国中职园林专业师资队伍现状
　　二、园林专业教师培训实践
　　三、中职园林专业教师教学能力标准
　　四、国际职教相关经验
　　园林专业教师培训方案
　　一、培训目的
　　二、培训对象
　　三、培训目标
　　四、培训内容
　　五、培训体系框架
　　六、培训考核
　　七、培训方法
　　参考文献
　　园林专业教师培训质量评价指标体系
　　一、制定培训质量评价指标体系的目的
　　二、制定培训质量评价指标体系的基本原则
　　三、培训质量评价指标的确定
　　四、培训质量评价的方法
　　五、园林专业教师上岗（提高、骨干）培训质量评价指标体系表

　　    《园林专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中，“园林专业师资培训包开发项目（LBZD008）”的成果之一。汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校园林专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学标准出发，围绕教师培训方案、培训条件、培训管理及培训效果等制订的教师培训质量评价体系。
　　    《园林专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系》适用于中等职业学校园林专业教师上岗层级、提高层级、骨干层级的培训需要，也可作为各级教育行政部门、职业院校和培训机构考核园林专业教师岗位的参考用书。