小学器乐教学法

　　《小学器乐教学法的研究》结题报告
　　器乐教学法
　　小学器乐教学聆听法
　　小学器乐教学律动法
　　小学器乐教学游戏法
　　小学器乐教学讲解法
　　小学器乐教学示范法
　　小学器乐教学练习法
　　小学器乐教学谈话法
　　小学器乐教学讨论法
　　小学器乐教学探究法
　　小学器乐教学创作法
　　器乐教学设计
　　我的小宝宝——小学一年级唱歌课器乐教学设计
　　牧童——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　在农场里——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　鲜花开——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　飞飞曲——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　在农场里——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　牧童——小学二年级唱歌课器乐教学设计
　　笛皮杜——小学三年级唱歌课器乐教学设计
　　小酒窝——小学三年级唱歌课器乐教学设计
　　我的小马——小学四年级唱歌课器乐教学设计
　　田野在召唤——小学四年级唱歌课器乐教学设计
　　我是草原小骑手——小学四年级唱歌课器乐教学设计
　　小螺号——小学五年级唱歌课器乐教学设计
　　外婆的澎湖湾——小学五年级唱歌课器乐教学设计
　　小螺号——小学五年级唱歌课器乐教学设计

　　    器乐教学中的方法是多种多样的，它服务于不同的教学目标和任务。选用恰当的器乐教学方法可以加速器乐教学的进程，保证教学目标的实现，以及有效地调动学生学习乐器的积极性和主动性，培养学生的音乐素养，开阔学生的音乐视野，满足学生学习音乐的需求。现在关于器乐教学法的系统性研究还不多见，如何结合器乐教学的特点与学生年龄特征以及实际演奏水平来选用灵活多样的方法进行器乐教学呢？《小学器乐教学法》介绍了小学音乐学科课题组在深入器乐教学实践的基础上，研究出的十大器乐教学法，为今后的器乐教学提供参考。在研究的过程中，还有许多困惑、问题需要进行深入的探讨，如器乐教学方法的匹配性、适用性问题，器乐教学中学生两极分化问题等，有待于得到专家的指导和帮助。