杜威教育思想与近代中国教育（代前言）
一、教育哲学
关于教育哲学的五大讲演（在北京教育部的讲演）
教育与学校的几个关键问题（在南京高等师范学校的讲演）
二、社会教育
教育与社会的关系（在上海松江的讲演）
教育与社会进化之关系（在扬州的讲演）
专门教育之社会观（在上海同济学校的讲演）
社会进化（在上海青年会的讲演）
学校与社会（在苏州的讲演）
教育行政之目的（在苏州的讲演）
教育与社会之进步
美国教育会之组织及其影响于社会（在福建省教育会的讲演）
教授青年的教育原理（在女子高师的讲演）I
教育之社会的要素（在济南的讲演）I
学校科目与社会之关系（在济南的讲演）
中国学校的科目问题（在济南的讲演）
学校教育务必与社会生活联络（在济南的讲演）
三、学校教育
经验与教育之关系（在南京的讲演）
教育之要素（在南京的讲演）
“自动”的真义（在扬州的讲演）
智慧度量法的大纲（在常州的讲演）
造就发动的性质的教育（在杭州第一师范学校的讲演）
教材的组织（在徐州的讲演）
试验主义（在无锡的讲演）
自动的研究（在福州青年会的讲演）
天然环境、社会环境与人生之关系（在福州青年会的讲演）
教育之心理的要素（在济南的讲演）
四、平民教育
平民主义的教育（在上海的讲演）
平民教育之真谛（在浙江教育会的讲演）
平民主义之教育（在江苏教育会的讲演）
平民主义之精义（在南京的讲演）
公民教育（在上海浦东中学的讲演）
国民教育与国家之关系（在福州青年会的讲演）
五、职业教育
职业教育之精义（在中华职业教育社的讲演）
职业教育与劳动问题（在中华职业教育社的讲演）
工艺与文化的关系（在上海南洋公学的讲演）
普通教育与职业教育之关系（在上海沪江大学的讲演）
教育与实业（在苏州的讲演）
读书与工作结合（在福建省立蚕业学校的讲演）
教育与实业（在福州青年会的讲演）
六、大学教育
大学与民治国舆论的重要（在北京大学的讲演）
大学的旨趣（在厦门大学的讲演）
七、现代教育
现代教育之趋势（在北京美术学校的讲演）
学问的新问题（在北京尚志学校的讲演）
教育的新趋势（在徐州的讲演）
现代教育的趋势（在厦门集美学校的讲演）
小学教育之新趋势（在杭州的讲演）
八、伦理教育
教育答问（在南京高等师范学校的讲演）
品格之养成为教育之无上目的（在山西太原大学校礼堂的讲演）
伦理讲演纪略（在北京的讲演）
习惯与思想（在福州青年会的讲演）
自动道德重要之原因e在广州国立高等师范学校的讲演）
九、学生自治
学生自治的组织（在北京的讲演）
自动与自治（在福建第一中学的讲演）
学生会的宗旨与办法（在湖北学生会之讲演）
十、教师职责
与贵州教育实业参观团之谈话（在北京大学哲学教研室）
教育家之天职（在南京的讲演）
教育者的天职（在上海第二师范学校15周年纪念会上的讲演）
教育者之责任（在南通的讲演）
再说教育者的责任（在苏州的讲演）
教育者为社会领袖（在福建省立第一师范学校的讲演）
教师职业之现在机会（在北京高等师范学校的讲演]
教育者的工作（在济南的讲演）
后记
^ 收 起 
