国家司法部重点建设学科核心教材：矫正教育学

　　第一章 绪论
　　第一节 矫正教育学的建立与发展
　　第二节 矫正教育学的研究对象
　　第三节 矫正教育学的指导思想与研究方法
　　第二章 矫正教育的理论基础
　　第一节 矫正教育的哲学基础
　　第二节 矫正教育的心理学基础
　　第三节 矫正教育的社会学基础
　　第三章 矫正教育的本质、功能和目的
　　第一节 矫正教育的本质
　　第二节 矫正教育的功能
　　第三节 矫正教育的目的
　　第四章 矫正教育要素
　　第一节 矫正教育者
　　第二节 矫正教育对象
　　第三节 矫正教育影响
　　第五章 矫正教育的指导思想与原则
　　第一节 矫正教育的指导思想
　　第二节 矫正教育的原则
　　第六章 矫正教育制度
　　第一节 矫正教育制度概述
　　第二节 设施内的矫正教育制度
　　第三节 社区矫正教育制度
　　第七章 矫正教育课程
　　第一节 矫正教育课程概述
　　第二节 矫正教育课程研发
　　第三节 矫正教育的显性课程
　　第四节 矫正教育的隐性课程
　　第八章 矫正教育的教学策略与设计
　　第一节 矫正教育教学理论概述
　　第二节 矫正教育的教学策略
　　第三节 矫正教育的教学设计
　　第九章 矫正教育的基本方法
　　第一节 集体教育
　　第二节 个别教育
　　第三节 辅助教育
　　第四节 社会教育
　　第十章 矫正教育评价
　　第一节 矫正教育评价概述
　　第二节 矫正教育评价的方法和过程
　　第三节 矫正教育效果的评价
　　第十一章 矫正教育者的科研素养与专业化发展
　　第一节 矫正教育者的基本素养
　　第二节 矫正教育研究的基本方法
　　第三节 矫正教育者的专业化发展
　　第十二章 矫正教育比较
　　第一节 当代国外矫正教育发展的特点和趋势
　　第二节 国外矫正教育的体制与模式
　　第三节 国外矫正教育的内容与形式
　　附录 监狱教育改造工作规定

　　《矫正教育学》是国家司法部重点建设学科的核心教材，反映了目前矫正教育领域理论研究与实践创新的丰硕成果。
　　作为教育学的分支学科，矫正教育学从教育科学的立场出发，以矫正教育中特殊的现象、结构、方法及其应用为研究对象，分析研究矫正教育中面临的各种问题，揭示矫正教育活动的特殊规律。
　　《矫正教育学》通过对矫正教育历史脉络的梳理，总结了矫正教育工作的实践经验，展现了矫正教育学的发展历程，构建了矫正教育学科的理论体系。通过对国内外矫正教育理论与实践的对比，探讨了矫正教育学的前沿问题。
　　《矫正教育学》由中央司法警官学院组织多年从事该学科教学与科研的专家、学者集体编写。