第一章 体育教练员职业培训
一、职业教育的新理念
二、教育新理念与职业技能
三、国外职业技能培训的研究
四、国内职业技能培训的研究
五、我国教练员岗位培训制度
六、国内外教练员培训及资格考试内容简介
七、教练员教学训练技能培训的意义
八、教练员培训领域引入技能培训的优势
第二章 教练员教学训练技能培训的理论基础
一、传播理论与教学训练技能
二、行为学与教学训练技能
三、相关学科理论与教学训练技能
第三章 教练员知识、技能和能力形成概述
一、教练员应具备的教学能力
二、现代教师的智能模型
三、教学能力与知识、技能的关系
四、我国教练员教学训练能力形成的途径
五、我国教练员教学训练能力形成过程中的缺陷
第四章 教学训练技能及其分类
一、教学训练技能的概念及特点
二、教学训练技能的分类原则
三、教学训练技能的分类研究
四、教学训练技能的分类
五、教学训练技能分类的比较研究
六、教学训练技能分类的意义
七、不同教学训练技能的基本作用
第五章 教学训练目标设定技能
一、什么是教学训练目标设定技能
二、教学训练目标设定技能的功能
三、设定教学训练目标的构成要素
四、教学训练目标的类型
五、汤普森和曼的体育教学目标分类系统
六、训练课教学目标的设定
七、设定训练课教学目标的应用要点
八、设定训练课教学目标的评价单
第六章 沟通与交流技能
一、什么是沟通与交流技能
二、沟通与交流技能的功能
三、沟通与交流技能的构成要素
四、沟通与交流技能的类型
五、沟通与交流技能的应用要点
六、沟通与交流技能评价单
第七章 导入技能
一、什么是导入技能
二、导入技能的功能
三、导入技能的构成要素
四、导入技能的类型
五、导入技能的应用要点
六、导入技能评价单
第八章 讲解技能
一、什么是讲解技能
二、讲解技能的功能
三、讲解技能的构成要素
四、讲解技能的类型
五、讲解技能的应用要点
六、讲解技能评价单
第九章 提问技能
一、什么是提问技能
二、提问技能的功能
三、提问技能的构成要素
四、提问技能的类型
五、提问技能的应用要点
六、提问中常见的错误
七、提问技能评价单
第十章 直观演示技能
一、什么是直观演示技能
二、直观演示技能的功能
三、直观演示技能的构成要素
四、直观演示技能的类型
五、直观演示技能的应用要点
六、直观演示技能评价单
第十一章 反馈技能
一、什么是反馈技能
二、反馈强化技能的功能
三、反馈技能的构成要素
四、反馈技能的类型
五、反馈技能的应用要点
六、反馈技能评价单
第十二章 变化技能
一、什么是变化技能
二、变化技能的功能
三、变化技能的构成要素
四、变化技能的类型
五、变化技能的应用要点
六、变化技能评价单
第十三章 控制技能
一、什么是控制技能
二、控制技能的功能
三、控制技能的构成要素
四、控制技能的类型
五、控制技能的应用要点
六、教学控制容易出现的错误与纠正方法
七、教学控制技能评价单
第十四章 结束技能
一、什么是结束技能
二、结束技能的功能
三、结束技能的构成要素
四、结束技能的类型
五、结束技能的应用要点
六、结束技能评价单
第十五章 教练员基本教学训练技能培训模式的构建
一、教练员基本教学训练技能培训模式
二、教学训练技能培训总体设计方案
三、教练员基本教学训练技能培训程序
四、教学训练技能实践课的组织
五、教学训练技能培训实践课中的可变因素
六、培训实践课中各角色的任务
七、教练员基本教学训练技能培训模式的特点
第十六章 教学训练技能培训课的准备工作
一、教学训练技能录像示范带的制作
二、录像示范带的结构与制作程序
三、教学训练技能培训课教案的编写
四、教案的设计与举例
五、教学训练技能培训课的记录与评价
结束语
附录
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