麦克米伦经典·大学生存系列：学业生存手册

　　序
　　Chapter 1 他们需要帮助
　　案例一：Chamroeun
　　案例二：Hanna
　　案例三：Tanako
　　案例四：Laura
　　案例五：Phond
　　案例六：Ken
　　案例七：Fukang
　　案例八：Tanya
　　案例九：Marco
　　案例十：Umut
　　Chapter 2 提高学术英语水平
　　你需要提高哪些英语技能
　　规划你的学习：设定目标
　　你属于哪种类型的学习者
　　你是策略型学习者吗
　　选择正确的学校和课程
　　了解你所在大学的语言中心
　　建立语言档案
　　写语言日志
　　轻松学英语
　　Chapter 3 词汇
　　这个单词是什么意思
　　词汇的不同类型
　　正式与非正式语言
　　你的词汇是什么等级
　　你都用了哪些词汇
　　如何学习新单词
　　用抽认卡来学习词汇
　　如何充分利用词典
　　学习词汇的在线与移动工具
　　利用语料库来学习新单词
　　Chapter 4 上课
　　常见的问题
　　上课的目的
　　各国迥异的上课风格
　　为上课做准备
　　记笔记
　　讲课的组织架构与语言
　　在课堂上提问
　　做一个更好的听众
　　结论
　　Chapter 5 小组学习
　　为什么要上小班课
　　学生选择是否去上小班课的原因
　　为小班课制订计划
　　如何在小班课上发言
　　寻找发言的机会
　　文化与小班课
　　结论
　　Chapter 6 阅读
　　看看其他学生的经验
　　大学生为什么要阅读
　　大学生都读什么
　　阅读不同类型的学术文章
　　制订你的大学阅读计划
　　查找阅读材料
　　学会利用图书馆资源
　　在网上和数据库中查找阅读材料
　　成为一个更高效的读者
　　批判性阅读
　　阅读的方法
　　提高你的阅读水平
　　提高你的阅读速度
　　阅读策略
　　记录你的阅读进度
　　在线阅读
　　结论
　　Chapter 7 大学写作
　　困扰留学生的是什么
　　如何理解论文题目
　　写作类型
　　为你的论文收集信息
　　结论
　　Chapter 8 论文写作过程
　　从话题到论题
　　写论文的引言
　　根据论题写出每一段的主题句
　　从主题句到段落
　　论文中的参考引用
　　整合论文
　　把不同的观点联系起来
　　校对
　　同伴反馈
　　标点符号
　　结论
　　Chapter 9 测试评估
　　了解你的课程测试
　　测试评估的种类
　　了解测试评估的标准
　　从反馈意见中学习经验
　　考试
　　在时间压力下答题
　　做演讲
　　综合测试
　　结论
　　Chapter 10 与老师沟通交流
　　为什么要与老师沟通
　　使用电子邮件
　　面对面提出请求
　　电话联系
　　班级代表
　　Chapter 11 解决问题
　　控制焦虑情绪
　　求助渠道
　　文化冲击
　　学术问题
　　结交朋友
　　财务问题
　　寻宝游戏：在新城市寻找最实惠的东西
　　小结
　　结论：接下来应该做什么
　　附录1 大学词汇表
　　附录2 参考资料
　　附录3 参考答案
　　 
　　 

　　【荷】哈尤·赖因德斯（Hayo Reinders），美国夏威夷大学讲师，曾任新西兰奥克兰大学的英语语言自主学习中心的主任和日本明治大学客座教授。他近年的著作涉及教师自主性、教学方法、第二语言学习等领域，他还为麦克米伦出版社编辑丛书New Language Learning and Teaching Environments。
　　【英】尼克·穆尔（Nick Moore），负责新西兰国际语言学习中心的管理工作，并为语言老师提供培训服务。
　　【新西兰】玛丽莲·刘易斯（Marilyn Lewis），新西兰奥克兰大学的荣誉研究员，并在新西兰和东南亚的讨论会上授课。

　　拿到offer，留学的麻烦才刚刚开始。厚厚的阅读材料、频繁的课堂发言已让你手忙脚乱，老师的论文评语又让你云里雾里，千辛万苦熬到期末才得了个B-，这让你情何以堪？
　　《学业生存手册》由世界知名的英语教育机构麦克米伦出版社出版，三位资深英语教育专家经过数年的调查研究，总结了在12个国家的教学经验，围绕西方大学的课程设置、课堂文化、论文标准和考试方式，专为留学生制订了有针对性的训练，提供实际的帮助，让你迅速适应新的学习方式，真正了解国外教育的培养目标，并取得成功。