任务式体育教学模式的实践研究

　　第一章 任务式教学模式实验报告
　　第一节 课题研究方案
　　第二节 课题研究的回顾
　　第三节 课题研究的成果与认识
　　第二章 任务式教学模式的构建
　　第一节 任务式教学模式的理论基础
　　第二节 任务式教学框架和运作
　　第三节 任务式教学是实施新课程的一种模式
　　第三章 任务式教学的组织与实施
　　第一节 构建课堂教学模式
　　第二节 任务的设计与类型
　　第三节 任务式教学组织形式的分类
　　第四章 任务式教学的实施策略
　　第一节 任务式教学的教学策略
　　第二节 任务式教学中的小组长培养
　　第三节 任务式教学中的教师角色及师生关系
　　第四节 任务式教学对体育教师的要求
　　第五节 任务式教学的误区及其对策
　　第六节 不同学段学生生理、心理与学习内容的特点
　　第五章 任务式教学模式的评价
　　第一节 当前体育教学评价的回顾
　　第二节 任务式体育教学评价的概述
　　第三节 任务式体育教学模式的评价方法和设计
　　第六章 任务式教学案例
　　第一节 问题任务
　　第二节 游戏任务
　　第三节 创造性任务
　　第四节 技能性任务
　　第五节 选择性任务
　　第六节 神秘性任务
　　第七节 指令性任务
　　第八节作业性任务
　　附录一 实验者的话
　　附录二 新编三大球比赛
　　附录三 羽毛球的妙用
　　附录四 拔河绳的妙用
　　附录五 《爱的合作》课时计划
　　附录六 《玩纸板》课时计划
　　主要参考文献
　　后记

　　    叶海辉，男，1971年生，1991年参加工作，中共党员，中学一级。浙江省中小学体育教学研究会会员。现任教于浙江省玉环县坎门一中，上过4次省市级公开课，所执教的《爱的合作》实践课在国家教育部体卫艺司举办的“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”中荣获一等奖。曾获省创意优质课评比二等奖，省新课标教学设计一等奖，县市优质课、大比武一、二等奖。已主持完成5项市县级课题，并参与了2项省级课题研究工作。在《中国学校体育》、《体育教学》、《中国体育报》、《体坛报》等刊物发表教学论文10余篇；省级或省级以上获奖论文5篇。所带的校女子排球队5次蝉联县中学生女子排球赛初中组冠军（2001—2005）。 获浙江省贯彻《学校体育工作条例》先进个人称号，获台州市教坛新秀和玉环县第四届骨干教师称号，获县优秀教师和先进教研组长等称号，所带的教研组获浙江省先进教研组称号。 座右铭：“谦虚、奋斗、远望、神怡” 。

　　    《任务式体育教学模式的实践研究》是一本对探索体育课堂教学规律、研究课堂教学方法、开拓广大体育教师视野、提高体育课堂教学质量颇有影响力和价值的著作。它在课程改革中诞生、成长、发展、成熟，遵循了体育课程改革的理念，符合课程改革的方向，体现了课程改革的成果，它将在体育教学改革中发挥积极的作用，成为广大教师的良师益友。