学习、实践、认识：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学为例

　　学习与研究
　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性
　　理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的根本原则
　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学具体路径的探索
　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学评估机制
　　实践与认识
　　职业生涯规划——大学生早期职业意识养成研究
　　坚守还是离弃——大学生村官发展困境与出路调查
　　关于大学生对同性恋现象的了解与态度的调查报告
　　大学生社会实践现状调研报告
　　两型社会新生代农民工心理养护研究——以长株潭新生代农民工为例的调查报告
　　城市建筑业农民工生存状况的调查与思考——以长沙市为例
　　农村边缘创业者研究——以娄底市新化县天门乡为例
　　农村留守儿童社会化问题实证研究——以湖南省张家界市桑植县空壳树中学为例
　　关于新型农村社会养老保险制度的现状及影响的调查研究——以长沙县安沙镇和平村为例
　　关于湖南部分地区农村人群精神生活的调查报告
　　对高校食品安全隐患现状的调查——以湖南师范大学为例
　　执著未来 憧憬明天——关于女性“蚁族”情感现状的调查
　　基于公共政策视角下的城市土地拆迁纠纷初探——以上海市、南京市、长沙市为例
　　浅谈江南丘陵地带农村土地流转瓶颈——以岳阳甘田乡为例
　　关于“家电下乡”惠民政策落实现状及存在问题的调查
　　社会政策视阈下新生代女农民工城市适应性的实证研究——以长沙、永州、张家界三市为例
　　后记

　　冷舜安，女，博士，副教授，硕士生导师，现任湖南师范大学公共管理学院思想政治理论教研部主任。主要从事思想政治理论课教学，曾独著《邓小平理论专题》，与他人合著《“两课”教学方法研究与述评》、《大学思想政治理沦课实践教学研究》等著作，主持并完成多项省社科规划、教育厅课题，在《光明日报》、《当代世界与社会主义》、《思想理论教育导刊》等刊物上发表文章50多篇，被评为“湖南省思想政治理论课优秀教师标兵”。

　　《学习实践认识：以实践教学为例》分为学习与研究、实践与认识两部分，主要内容包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的必要性；理论联系实际是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的根本原则等。