新课程小学生数学能力培养课例研究（第1学段）

　　数与代数
　　“两位数乘一位数”课例研究／刘晓波
　　“体育中的数学”课例研究／张淑婷何晓娜
　　“找规律”课例研究／张秀梅
　　“比多少”课例研究／杨美珍
　　“11-20各数的认识”课例研究／樊素珍
　　“解决问题”课例研究／史凤山
　　“小数的初步认识”课例研究／张志艳
　　“多一些少一些多得多少得多”课例研究／冯荣荣
　　“分一分”课例研究／师朝霞
　　“两位数加整十数和一位数”课例研究／孙霞
　　“认识时、分”课例研究／李俊芳
　　“秒的认识”课例研究／宋博
　　“认识人民币”课例研究／郝俊燕魏慧珍
　　“十几减九”课例研究／赵宇华
　　“两位数加、减整十数”课例研究／贾换平
　　空间与图形
　　“平面图形的认识”课例研究／李庆玉李素萍
　　“认识面积单位”课例研究／常青
　　“周长”课例研究／刘九菊
　　“辨认方向”课例研究／张敏李保柱
　　“角的初步认识”课例研究／郭丽娟
　　“认识角”课例研究／梁瑞平
　　“锐角和钝角”课例研究／李庆玉闰晓红
　　“对称”课例研究／冀俊卿
　　“认识图形”课例研究／段泽梅
　　“长方形和正方形”课例研究／郑励
　　“轴对称图形”课例研究／王小芳
　　统计与概率
　　“平均数练习课”课例研究／孙东方
　　“平均数”课例研究／张成瑞
　　“抛硬币”课例研究／李冬英赵红亮
　　“分类整理数据”课例研究／柴秀鸿
　　“可能性”课例研究／尹丽丽
　　“可能性”课例研究／刘俊伶
　　“条形统计图”课例研究／朱红霞
　　综合与实践
　　“我们认识的数”课例研究／曹大炜
　　“摆一摆，想一想”课例研究／李小春
　　“有趣的七巧板”课例研究／姚伟
　　名师课例研究赏析
　　“两位数加两位数的进位加法”课例研究／钱守旺
　　“面积的初步认识”课例研究／张秀花
　　“什么是面积”课例研究／朱德江

　　杨淑萍，山西孝义市人。中学高级教师，特级教师。毕业于山西师范大学数学系、北京师范大学教育系，本科双学历。现在山西省教育科学研究院工作，任山西省教育科学规划办副主任。兼任中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员、山西省教育学会小学数学教育专业委员会理事长等职。
　　多年来，一直从事基础教育教学研究和教师培训工作。主编和编写的主要著作有：《名师同步教学设计》、《九年义务教育小学数学教科书》、《学生学业评价与指导》、《新课程小学数学教学案例赏析》、《小学生发展性评价与检测实验研究》等。在《中小学教材教学》、《教育理论与实践》等刊物上发表文章30余篇。近年来，致力于教育科研课题的研究和推广工作，主持和承担了多项国家、省级课题研究。多次获得全国和省各种奖项。

　　《新课程小学生数学能力培养课例研究(第1学段)》是山西省教育科学“十一五”规划重点课题。根据课程改革的目标和小学数学课堂教学实际，我们在课题开题时确定的工作思路是：以课题研究为引领，以课例研究为载体，以提高教师素质为重点，以促进学生发展为目标。关注农村教育，加强服务意识，深入、扎实、有效地推进小学数学课程改革。课题实施三年来，我们紧紧围绕这一思路开展工作，重点抓住课例研究这一载体，引领广大数学教师、教研员大胆实践，深入研究，取得了显著的成效。该课题目前已在全省推广，《新课程小学生数学能力培养课例研究(第1学段)》正是课题研究的主要成果之一。