中国高校通用设计教材丛书：图形设计

　　    第一章  图形设计的历史发展和风格演变
　　第一节  远古时期的原始图式符号与象形文字
　　第二节  手工业时期图形设计的历史发展与风格演变
　　第三节  工业化革命时期图形设计的历史发展和风格演变
　　第四节  现代绘画与设计的风格流派对图形设计的影响
　　第五节  现代图形设计的发展和风格演变
　　第二章  图形设计的基本概念
　　第一节  图形的定义
　　第二节  图形的特征
　　1　图形的直观形象性
　　2　图形的象征性
　　3　图形的独创性
　　4　图形的时代性
　　5　图形的多元性
　　6　图形的准确性
　　7　图形互动性
　　第三节  图形的功能
　　1　图形的信息或意义的传播功能
　　2　图形的社会化功能
　　3　图形的审美功能
　　第三章  图形设计的相关理论学说
　　第一节  视觉心理与图形设计
　　1　感知图形——视觉的感觉与知觉
　　2　格式塔心理学与图形设计
　　第二节  符号学与图形设计
　　1符号的涵义
　　2能指、所指与图形符号
　　3图形符号的层次
　　4图形符号与信息传播
　　5图形符号的意义
　　第四章设计思维与图形创意
　　第一节  思维与创造性思维
　　第二节  图形创意思维
　　1　图形创意思维的基本概念
　　2　图形创意的原则与方法
　　3　图形创意的思维活动和形式——形象思维  直觉（灵感）思维逻辑（抽象）思维发散思维（求异、逆向、多向思维）聚合思维
　　第五章  图形意象世界的创造
　　第一节  意象的生成与解读
　　第二节  以心应物激发情感
　　第三节  “内在图式”的构建与储存
　　第四节  想象——图形意象世界创造的动力
　　1　相似联想
　　2　相关联想
　　3　相反联系
　　4　因果联想
　　第六章  图形语言的视觉表达与创造
　　第一节  图形语言
　　第二节  图形的形象——具象、抽象与意象
　　第三节  观察、发现与图形语言的创造
　　1　观察与发现
　　2　二维平面上的图形语言创造
　　3　三维形态的创造与二维图形语言的转换
　　第四节  图形创意的表现方法与形式构成
　　1　图形创意的表现方法一象征、比喻、幽默、比拟、夸张
　　2　图形创意的形式构成一共生图形、　悖论图形、同构图形、异变图形、置换重构、隐形构成、解构重组、文字图形
　　第五节  图形的传承与创造
　　1　传承与创造的意义
　　2　传统图形的类型与形式
　　3　象征图形
　　4　吉祥图形
　　第六节  概念与视觉形象的转换
　　第七节  系列图形的视觉表达
　　第八节  图形的综合性创造
　　第七章  创意图形的应用
　　第一节  创意图形在平面（二维）视觉传达设计领域的应用
　　第二节  创意图形在立体（三维）空间视觉传达设计领域的应用
　　第三节  创意图形在动态（四维）视觉传达设计领域的应用
　　后记
　　参考书目

　　    汤义勇，上海应用技术学院副教授、设计艺术学硕士研究生导师、上海包装按术协会设计委员会副秘书长、中国电影家协会会员、中国电影美术学会会员、《中国高校通用设计教材丛书》主编。长期从事设计与高校教学工作。曾任上海应用技术学院艺术设计系副主任、平面设计专业方向带头入、学术委员会副主任。，设计与绘画作品曾分别入选由中国美协、中国影协、中国工艺美术学会、中国广告协会、上海美协等主办的全国性和上海市的展览；曾获第三届全国广告作品展优秀奖、第三届、第五届“从洛桑到北京”国际纤维艺术双年展优秀奖、上海市　高优秀教材奖、上海市教学成果奖（合作）、“中国之星”设计艺术铜奖等奖项；主持完成多项设计、教学研究项目；在国内核心或重要学术勰刊发表论文10余篇，撰写或主编蹬版著作、教材10余部。

　　    编者按，设计教材建设是国内高校设计课程建设的核心内容。并一直受到教育界、设计界的高度重视。为进一步推进高校教材建设工作。发挥优秀教材的示范和辐射作用。促进国内高校设计人才培养质量的提高，本丛书编委会围绕专业设置、人才培养目标、计划，以及课程体系与教学内容、教学方法与手段等方面的改革。将陆续出版不同专业富有特色、适应时代和社会需求。同时又具有良好操作性的通用设计教材。以适应不同层面读者的需要。
　　本丛书在编撰过程中得到了中国著名设计家靳埭强先生以及国内著名设计院校专家、教授的大力支持和帮助，在此，我们深表谢意！我们希望通用设计教材问世后，能“在中国的设计教育领域发挥出其应有的重要作用”。