徐冬梅谈儿童阅读与母语教育

　　思想有痕
　　亲近母语从儿童阅读开始
　　让母语教育回到儿童本位
　　——从刘发建老师执教的《我的伯父鲁迅先生》说开去
　　儿童文学和小学语文教学
　　——第二届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会主题剖析
　　儿童阅读和小学语文教学
　　——为《小学语文》“小学生阅读读什么”讨论专题而作
　　推广之路
　　大陆儿童阅读推广发展报告（2000—2008）
　　台湾儿童阅读考察之旅的见和思
　　在童书的海洋里，我是一条鱼
　　从儿童阅读心理谈儿童阅读指导
　　名师研究
　　看云的意义：还至本处
　　窦桂梅主题教学艺术探幽
　　对主题教学的审视和思考
　　对周益民诗化语文的思考和追问
　　沿着语言的河道我们可以走多远
　　课例点评
　　语文因活生生的人而在
　　——评周益民执教的《无法预约的精彩》
　　自性清静小王子
　　——评周益民执教的《小王子》
　　从刘颖执教的《爷爷一定有办法》看图画书S-C-
　　窦桂梅执教《我爸爸》的教学意义
　　读书时间
　　朗读让世界变得清明——《大声朗读手册》序
　　获奖感言：关怀童年关注母语
　　——为获得2005年度中国推动读书十大人物而写
　　从《阅读儿童文学》开始讲述
　　和儿子一起读书
　　学术视野
　　论鲁迅小说的叙述人语言
　　鲁迅小说语言研究述评
　　华语地区课程标准中关于课外阅读的论述之比较
　　附录
　　蓝袋鼠网站“深圳儿童阅读文化论坛”采访实录

　　    徐冬梅，著名儿童阅读推广人，亲近母语创始人。国家“十五”教育科学规划课题——“亲近母语”课题主持人，“2005年度中国推动读书十大人物”，《中国儿童阅读6人谈》作者之一。她主编的《亲近母语·自读课本》、《亲近母语·日有所诵》等被全国近百万学生使用，十多个省、市、自治区的学校各以不同形式加入亲近母语实验。在《南京师范大学学报》、《人民教育》、《中国小学语文教学论坛》等发表文章近百篇。策划的中国儿童阅读论坛、全国小学生亲近母语读写大赛、亲近母语全国教师讲述大赛等活动在全国形成了很大影响。

　　    他们从四面八方走来，他们有着不同的身份，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？让我们跟着他们一起：回到母语，亲近文学，守护童年回到清明的自我。