第一章 科学发展观指导下对学校评估工作的思考
第一节 新形势下对基础教育学校办学目标的正确定位
第二节 基础教育均衡发展背景下学校评估的新视角
第三节 对教育督导指标与教育评估指标关系的思考
第二章 我国基础教育学校评估的历史回溯
第一节 国内基础教育学校评估理论研究概述
第二节 基础教育学校评估工作的实践与发展
第三节 对我国基础教育学校评估现状的反思
第三章 我国转型期基础教育学校评估发展的现状--以长三角地区为例
第一节 上海市基础教育学校评估发展概况
第二节 江苏省基础教育评估发展概况
第三节 浙江省基础教育评估发展概况
第四章 基础教育学校评估的国际视野
第一节 西方教育评估理论发展形态的基本划分及特点分析
第二节 西方教育评估理论指引下基础教育学校评估类型的发展
第三节 国外基础教育学校评估个案
第四节 基础教育学校评估发展趋势的分析与借鉴
第五章 基础教育学校的办学标准与评价指标
第一节 学校办学标准与评估指标
第二节 学校评估指标服务于办学质量保障体系
第三节 制定学校评估标准的案例分析
第六章 基础教育学校评估指标体系模块化的构想
第一节 基础教育学校评估指标体系的模块化原理
第二节 基础教育学校评估指标体系的基本结构
第七章 基础教育学校评估的实施
第一节 基础教育学校评估的准备阶段
第二节 基础教育学校评估的实施阶段
第三节 基础教育学校评估的总结阶段
第四节 基础教育学校元评估
第八章 基础教育学校评估方案与指标选评
第一节 上海市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学绩效评估及其指标评析
第二节 上海市实验性示范性高中评审的方案和指标评析
第三节 江苏省星级高中评估方案和指标评析
第四节 上海市浦东新区学校发展性教育督导评估方案和指标评析
第五节 上海市“农村义务教育学校委托管理”工作评估方案及指标评析
第六节 中国爱生学校标准评析
参考文献
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