高等院校计算机教材系列：编译原理

　　前言.
　　第1章 概论
　　1.1 语言和人类
　　1.2 语言和计算机
　　1.3 语言和编译
　　1.4 程序设计语言的编译
　　1.5 一个语句的编译举例
　　1.6 编译的遍数
　　1.7 本书的组成
　　习题
　　第2章 文法和语言
　　2.1 预备知识
　　2.2 文法
　　2.3 语言
　　2.4 文法所生成的语言
　　2.5 图灵机
　　2.6 有关文法和语言的问题
　　习题
　　第3章 有限自动机和正则表达式
　　3.1 确定的有限自动机
　　3.2 不确定的有限自动机
　　3.3 带有e的有限自动机
　　3.4 正则表达式
　　3.5 两路有限自动机
　　3.6 正则文法
　　3.7 关于正则语言的判定
　　习题
　　第4章 词法分析
　　4.1 词法分析的作用
　　4.2 词法分析程序的输出
　　4.3 错误处理
　　习题
　　第5章 上下文无关文法和下推自动机
　　5.1 上下文无关文法
　　5.2 上下文无关文法的性质
　　5.3 下推自动机
　　5.4 下推自动机和上下文无关语言
　　习题
　　第6章 语法分析
　　6.1语法分析
　　6.2文法的确定
　　6.3语法分析方法
　　6.4 自底向上的语法分析
　　6.5 LR（1）语法分析方法
　　6.5.1 LR（0）语法分析
　　6.5.2 SLR（1）语法分析
　　6.5.3 LALR（1）语法分析
　　6.5.4 LR（1）语法分析
　　6.5.5语法分析方法和LR（1）语法分析方法的比较
　　习题
　　第7章 属性文法及其分析
　　7.1 属性文法
　　7.2 依赖图和属性计算
　　7.2.1 动态属性计算
　　7.2.2 循环处理
　　7.3 L属性文法和S属性文法
　　习题
　　第8章 编译程序设计的代数方法
　　8.1 源语言
　　8.2 代数基础和推理语言
　　8.2.1 代数基础
　　8.2.2 推理语言
　　8.3 一个简单的编译程序
　　8.3.1 规范形式
　　8.3.2 规范形式的归结
　　8.3.3 目标机器
　　8.3.4 表达式的化简
　　8.3.5 控制的消除
　　8.3.6 数据求精
　　8.3.7 编译过程
　　8.4 过程、递归和参数
　　8.4.1 记号
　　8.4.2 过程
　　8.4.3 递归
　　8.4.4 带参数的程序
　　8.4.5 带参数的过程
　　8.4.6 带参数的递归
　　8.4.7 讨论
　　8.5 小结
　　习题
　　第9章 中间代码的生成
　　9.1 为什么需要有中间代码生成阶段
　　9.2 中间代码语言
　　9.2.1 图形表示
　　9.2.2 后缀表示
　　9.2.3 四元组代码
　　习题
　　第10章 纠错与优化
　　10.1 错误检测和恢复
　　10.2 语法错误检查
　　10.2.1分析程序的错误处理
　　10.2.2 LR（1）分析中的错误处理
　　10.3 语义错误检查
　　10.4 程序的优化
　　10.5 程序优化的几个主要途径
　　10.5.1 公共子表达式的删除
　　10.5.2 副本传播
　　10.5.3 废代码的删除
　　10.5.4 循环优化
　　习题
　　第11章 存储管理
　　11.1 全局分配策略
　　11.2 动态分配
　　11.2.1 栈式分配
　　11.2.2 堆式分配
　　11.3 存储空间的回收
　　11.3.1 基本垃圾收集算法
　　11.3.2 编译程序对垃圾收集程序的支持
　　11.3.3 引用计数
　　11.3.4 标记和扫描
　　11.3.5 两空间复制
　　11.3.6 紧缩
　　11.4 参数传递
　　11.4.1 值调用
　　11.4.2 引用调用
　　11.4.3 复写-恢复调用
　　11.4.4 换名调用
　　习题
　　第12章 目标代码生成
　　12.1 代码生成程序设计的有关问题
　　12.1.1 代码生成程序的输入
　　12.1.2 目标程序
　　12.1.3 存储管理
　　12.1.4 指令选择
　　12.1.5 寄存器分配
　　12.1.6 计算顺序的选择
　　12.1.7 代码生成的方法
　　12.2 目标机器MMIX
　　12.3 MMIX的汇编语言
　　12.4 MMIXAL目标代码的生成
　　12.4.1 表达式逆波兰表示的翻译
　　12.4.2 表达式三元式的翻译
　　12.4.3 表达式四元组形成的翻译
　　12.4.4 表达式的翻译
　　12.4.5 表达式的语法树形式的翻译
　　12.4.6 各种语句的翻译
　　习题
　　第13章 面向对象语言的编译
　　13.1 对象及其编译
　　13.2 对象的特征
　　习题
　　第14章 并行语言的编译
　　14.1 并行机和并行计算的提出
　　14.2 并行程序设计
　　14.2.1 共享变量和管程
　　14.2.2 消息传送模型
　　14.3 面向对象的语言
　　14.4 Linda元组空间
　　14.5 数据并行语言
　　14.6 隐式并行程序的代码生成
　　14.6.1 区域的类型
　　14.6.2 区域的形成
　　14.6.3 区域的几个调度算法
　　习题
　　第15章 网格计算的编译
　　15.1 网格计算的兴起与其内涵
　　15.2 网格计算模型
　　15.2.1 分组路由
　　15.2.2 线性阵列中的分组路由
　　15.3 网格计算的编译
　　习题
　　参考文献

　　    苏运霖，颇具盛名的计算机科学专家，出生于印度尼西亚，曾任教于吉林大学、暨南大学，现任广西大学梧州分校顾问、计算机科学系主任，学科带头人，他曾被评为全国电工学会优秀科技工作者和电机工程优秀科技工作者，获国务院特殊津贴。他还被美国纽约科学院邀请为该院院士，名字被录入《国际传记辞典》、《国际卓越领导者名单》以及《世界知识名人录》。1983年到1986年间，与新西兰的几所著名大学研究组合算法、计算机网络、Petri网络理论。1989年，他到美国访问、讲学近一年，参加分布式算法的设计并撰写了一批有创见的论文。之后，他陆续到挪威、瑞典、瑞士、丹麦，奧地利、德国、比利时、冰岛、荷兰、卢森堡、日本、新加坡、印度尼西亚和香港等国家和地区讲学与访问。曾翻译D.E.Knuth的巨著《计算机程序设计艺术》，并编写了多部教材。

　　    《高等院校计算机教材系列：编译原理》全面介绍编译原理的相关内容，包括词法分析、上下文无关文法和下推自动机、语法分析属性文法及其分析等，特别对面向对象的编译和网格计算的编译进行了介绍。《高等院校计算机教材系列：编译原理》内容翔实，融合作者多年来的教学心得，可作为高等院校相关专业本科生的教材，也可供从事相关工作的技术人员参考。
　　    编译原理课程专门学习与研究程序设计语言的实现技术，是计算机科学专业的一门主干课程，在计算机科学领域有着及其重要的地位。《高等院校计算机教材系列：编译原理》从人对语言的理解出发引入编译原理的基本概念，全面介绍了编译原理的相关概念和实现。
　　    《高等院校计算机教材系列：编译原理》特点
　　    《高等院校计算机教材系列：编译原理》引入了源语言、目标语言和编译语言三者关系的符号，通过这个符号可以形象地表达复杂的多层翻译过程。..
　　    深入、透彻地阐述了LL（1）和LR（1）文法，使读者不仅能够知其然，更能知其所以然。
　　    不仅介绍了传统方法，还介绍了在计算机领域中日益重要的形式化方法。
　　    对并行编译和网格计算的编译进行了介绍，这是国内很多教材没有涉及的。
　　    《高等院校计算机教材系列：编译原理》将为授课教师提供电子教案，需要者可登录华章网站下载。