学科教育实习指南：数学

　　专题一  走近实习
　　项目一  认识数学教育实习的重要性
　　行动1  了解数学教育实习的问题、原因及应对策略
　　行动2  充分认识数学教育实习在教师专业发展中的重要性
　　项目二明  确数学教育实习的目标、任务和要求
　　行动1  明确数学教育实习的基本目标
　　行动2  明确数学教育实习的主要任务
　　行动3  明确数学教育实习的基本要求
　　项目三  做好数学教育实习前的各项准备工作
　　行动1  做好心理方面的准备
　　行动2  做好安全方面的准备
　　行动3  做好学习资料的准备
　　行动4  做好实习经费的准备
　　行动5  做好生活用品的准备
　　行动6  初步了解实习学校情况
　　行动7  了解实习地的风土人情、气候环境及交通状况等基本情况
　　专题二  进入学校
　　项目一  了解学校
　　行动1  了解学校的基本情况
　　行动2  了解学校的办学理念和办学特色
　　行动3  了解学校的硬件设施
　　行动4  了解学校的人员构成
　　项目二  熟悉实习工作
　　行动1  了解教师工作要求
　　行动2  了解指导教师
　　行动3  了解班级学生
　　行动4  认识数学教学
　　项目三  融入生活
　　行动1  熟悉校内环境
　　行动2  熟悉校外环境
　　专题三  教学实习
　　项目一  听课
　　项目二  评课
　　项目三  备课
　　项目四  试讲
　　项目五  上课
　　项目六  作业的布置与批改
　　项目七  课外辅导
　　项目八  成绩考核
　　项目九  课外活动的开展
　　专题四  班主任工作见习
　　项目一  认识班主任工作
　　行动1  认识班主任在班级管理中的作用
　　行动2  认识班主任的角色
　　行动3  了解班主任的工作内容
　　行动4  了解班主任的工作途径
　　行动5  开展班主任工作需注意的问题
　　项目二  见习班主任工作
　　行动1  班级日常管理工作
　　行动2  班干部的选择与培养
　　行动3  主题班会的召开
　　行动4  学生的个别教育
　　行动5  突发事件的处理
　　行动6  学生晚自习的指导
　　行动7  课外活动的组织
　　专题五  教育调查研习
　　项目一  明确数学教育调查的目的与原则
　　行动1  明确数学教育调查的主要目的
　　行动2  明确数学教育调查的基本原则
　　项目二  明确数学教育调查选题的基本要求
　　项目三  明确数学教育调查的基本类型、一般步骤、调查内容与调查方法
　　行动1  明确数学教育调查的基本类型
　　行动2  明确数学教育调查的一般步骤
　　行动3  明确数学教育调查的内容与方法
　　行动4  明确数学教育调查应注意的问题
　　项目四  撰写数学教育调查报告
　　专题六  实习总结
　　项目一  告别实习学校
　　行动1  撰写实习总结
　　行动2  实习成绩评定
　　行动3  参加实习学校总结会议
　　行动4  告别指导教师和指导班主任
　　行动5  告别班级学生
　　行动6  文明离校
　　项目二  返校总结反思
　　行动1  提交实习相关材料
　　行动2  召开教育实习座谈会
　　行动3  召开教育实习经验交流会
　　行动4  完成学校和学院安排的有关活动
　　参考文献
　　后记

　　    教育实习是培养师范生教育教学能力和教师职业情感的重要环节，是师范生必修的一门重要实践课程。教育实习的质量和效果，对于培养造就优秀教师和未来教育家，具有十分重要的意义。 为进一步加强对师范生教育实习的指导，促进教育实习指导工作的规范化、系统化和科学化，罗新兵、刘阳编写了《学科教育实习指南：数学》这本面向数学学科在校师范生教育实习的指导书，系统阐述数学教育实习的目的意义、任务要求、具体操作、总结反思等方面的内容。以教育实习的时间序列为主线，分专题对教育实习工作进行了介绍，主要包括走近实习——准备做教师，进入学校——全面了解教师，教学实习——学做合格教师，教育管理——学做教育管理者，教育调研——学做研究型教师，总结评定——争做优秀教师等六个方面，使师范生对教育实习的理论与实践有一个全面系统的了解和把握，从而对教育实习做到心中有数。