“十二五”高等职业教育系列规划教材：审计实务

　　学习情境1 审计准备
　　1.1 审计的特征
　　1.2 审计人员职业道德规范
　　1.3 审计目标
　　学习情境2 审计业务承接
　　2.1 审计程序
　　2.2 审计计划
　　2.3 审计证据
　　2.4 审计工作底稿
　　学习情境3 审计重要性与审计风险
　　3.1 审计重要性
　　3.2 审计风险
　　学习情境4 审计风险评估及应对
　　4.1 审计风险评估
　　4.2 审计风险应对
　　学习情境5 销售与收款循环的审计
　　5.1 销售与收款循环审计的关键内部控制
　　5.2 销售与收款循环业务的符合性测试和实质性测试
　　5.3 销售与收款循环主要账户的审计
　　学习情境6 采购与付款循环的审计
　　6.1 采购与付款循环概述
　　6.2 采购与付款循环业务的内部控制和实质性程序
　　6.3 购货与付款循环主要账户的审计
　　学习情境7 生产与存货循环的审计
　　7.1 生产与存货循环概述
　　7.2 生产与存货循环的内部控制及其测试
　　7.3 生产与存货循环的实质性程序
　　7.4 存货审计
　　7.5 材料采购审计
　　7.6 库存商品审计
　　7.7 营业成本的审计
　　学习情境8 人力资源与工薪循环的审计
　　8.1 人力资源与工薪循环审计的特征
　　8.2 人力资源与工薪循环的内部控制及其测试
　　8.3 应付职工薪酬的审计
　　学习情境9 筹资与投资循环的审计
　　9.1 筹资循环的审计
　　9.2 投资循环的审计
　　学习情境10 货币资金的审计
　　10.1 货币资金审计
　　10.2 货币资金的内部控制
　　10.3 货币资金有关账户的审计
　　学习情境11 终结审计与审计报告
　　11.1 期后事项的审计
　　11.2 或有事项的审计
　　11.3 审计报告
　　参考文献

　　    《“十二五”高等职业教育系列规划教材：审计实务》在对审计人员的工作内容系统化的基础上，把整合后的 职业岗位典型工作任务划分为11个学习情境，将审计相关的理论知识分解 嵌入到各个学习情境中。每个学习情境所涉及的内容细分成若干个具体的 技能和任务，各个学习情境按照工作过程组成了完整的课程体系。具体教 学任务实施则创新性地采用完成工作任务的六步法。即资讯、计划、决策、实施、检查、评价。