语言治疗学（供康复治疗专业用）
目 录内容简介
语言治疗学是康复医学的组成部分，是对各种语言障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究的学科。在中国，语言治疗像康复医学的其他分支一样是一门新兴学科。它开始于20世纪80年代末，国外的一些语言治疗专家到国内讲学，同时国内的一些从事医学专业的人员到国外去进修学习，将语言治疗的知识和技术引进国内。他们根据国外学到的理论结合我国的语言特点和文化习惯研制了各种语言障碍的评价方法，并采取国外现代的治疗技术和我国传统医学的方法进行治疗。在近20年的发展中，语言治疗逐步被医学界所认识，也逐步被患者所接受。通过他们的努力，很多患者的语言障碍得到了及时的康复治疗和训练并取得了较好的治疗效果。，患者的生活质量得到了明显改善。近些年国内的康复中心和医院也通过各种形式培训了许多从事语言治疗的人员。但是，我国人口众多，脑血管病和脑外伤的发病率很高，加之人口的老龄化，因此作为并发症的语言障碍也明显增加，需要大量的语言治疗专业人员。特别是缺少具有与国外逐步接轨的有语言治疗大学教育背景的人员。因此编写语言治疗大学教材是非常必要和及时的。
本教材包括各种语言障碍的相关基础，在语言障碍的类型方面包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的语言障碍、发声障碍、口吃、腭裂、言语失用等语言障碍。另外，近些年发达国家已将吞咽障碍划归为语言治疗的职业范畴，因此《全国高等学校规划教材，卫生部十一五规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材：语言治疗学（供康复治疗专业用）》对此部分内容进行了较详细地介绍。本教材在评价方法上介绍的均是适合我国语言特点和文化特点的评价方法，如失语症检查法、构音障碍检查法、儿童语言发育迟缓检查等，不是翻译或照搬国外的方法，这些方法是依据国外的先进理论结合汉语的特点而设计，进行了正常人的测试后取得了常模，并经过国内大量患者的应用。在治疗方法上不仅介绍了国外各种语言障碍的现代治疗技术，还介绍了我国传统医学关于语言康复的技术。做到理论与实际密切结合。在使用方面，《全国高等学校规划教材，卫生部十一五规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材：语言治疗学（供康复治疗专业用）》不仅可以作为康复治疗技术专业本科生的教材，也可作为其他康复专业以及从事语言治疗和康复医师的参考书。
本教材包括各种语言障碍的相关基础，在语言障碍的类型方面包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的语言障碍、发声障碍、口吃、腭裂、言语失用等语言障碍。另外，近些年发达国家已将吞咽障碍划归为语言治疗的职业范畴，因此《全国高等学校规划教材，卫生部十一五规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材：语言治疗学（供康复治疗专业用）》对此部分内容进行了较详细地介绍。本教材在评价方法上介绍的均是适合我国语言特点和文化特点的评价方法，如失语症检查法、构音障碍检查法、儿童语言发育迟缓检查等，不是翻译或照搬国外的方法，这些方法是依据国外的先进理论结合汉语的特点而设计，进行了正常人的测试后取得了常模，并经过国内大量患者的应用。在治疗方法上不仅介绍了国外各种语言障碍的现代治疗技术，还介绍了我国传统医学关于语言康复的技术。做到理论与实际密切结合。在使用方面，《全国高等学校规划教材，卫生部十一五规划教材·全国高等医药教材建设研究会规划教材：语言治疗学（供康复治疗专业用）》不仅可以作为康复治疗技术专业本科生的教材，也可作为其他康复专业以及从事语言治疗和康复医师的参考书。
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