幸福两代人：北京大学硕士生家庭教育探秘

　　第一章 当代家庭教育概论
　　第一节 当代家庭教育的基本理论
　　第二节 当代家长素质与家庭环境建设
　　第三节 当代成人家庭教育的实践与理论
　　第二章 当代家庭教育研究概论
　　第一节 当代中国家庭教育研究的进展
　　第二节 家庭教育研究的理论与方法
　　第三节 北大学子家庭教育研究的方法与过程
　　第三章 她从东北军人家庭走向西藏雪域高原--于艺翎的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育分析
　　第四章 她成长在贵州命运曲折的知识分子家庭--高菲的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育简析
　　第五章 她来自新疆乌鲁木齐的高校领导家庭--古丽娜的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育分析
　　第六章 她远自韩国汉城勤劳致富的商人家庭--李淑英的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育简析
　　第七章 他成长在山东邹县的新型农民之家--罗鲁舟的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育分析
　　第八章 他来自云南中部工商重镇的商人家庭--杨云雄的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育简析
　　第九章 他生活在古都西安的科研人员之家--邹秦瑞的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育分析
　　第十章 他在浙江湖州的普通农民家庭成长--陈风的家庭教育访谈和分析
　　第一节 背景材料
　　第二节 访谈内容
　　第三节 家庭教育简析
　　第十一章 我成长在古都洛阳的人民教师之家--骆风的家庭教育故事和评析
　　第一节 背景材料
　　第二节 家庭教育故事
　　第三节 作者本人的质性分析
　　第四节 王保祥研究员的综合评价
　　第十二章 北大硕士生家庭教育的理论概括
　　第一节 北大硕士生的概况与成长的社会背景
　　第二节 北大硕士生家庭教育的类属分析
　　第三节 北大硕士生家庭教育的情景分析
　　第四节 北大硕士生家庭教育的基本经验
　　附录一 本书主要参考文献目录
　　附录二 作者主要家庭教育研究作品目录

　　    骆风，河南洛阳人，出生于一个父母均为教师的知识分子家庭。大学毕业后在洛阳师院从事教育理论的教学和研究工作，现为广州大学教育研究所副教授，中国教育家协会理事、广东省精神文明学会理事和家庭教育研究会常务理事。 二十世纪八十年代对教育哲学、德育改革、教师素质等有二定研究，在《教育研究》等刊物发表论文、报告20余篇。九十年代以来着重从事家庭教育、德育、教育现代化的研究，1993年出版《现代儿童家庭教育艺术》（获新时期全国优秀教育读物奖），2000年出版《新世纪家庭教育》，2002年出版《成才与家教——北京大学学生家庭教育探索》。在《学术研究》、《中国青年研究》、《北京大学学报》、《光明日报》等报刊发表论文、报告近百篇，其中50余篇为国内权威报刊转载、摘录。近年参加国家级、省级家教课题10多项，主持完成全国教育科学“九五”规划课题《沿海开放地区儿童少年品德状况家庭德育状况的调查研究》。目前正在主持教育部“十五”重点课题《东南沿海地区（含香港、澳门）的家庭教育研究》。 2000—2001学年在北京大学社会学系做访问学者，主攻家庭社会学、社会学理论与方法。曾应邀赴香港和澳门特区访问及家教咨询、参加国际教育学术会议，并在台湾、香港的学术期刊上发表论文。还为《中国工人》、《中国人才》、《大众健康》、《家庭教育》等多家报刊开辟家教专栏，撰写文章300余篇，在广州、珠海、中山、厦门、温州等地举办多场家庭教育报告会。近年来，《中国教育报》、《南方日报》、《家庭教育》、《文化月刊》等报刊曾介绍过他在家庭教育研究中的成就。

　　    家庭教育对于年青一代的成长具有奠基的作用。在学校教育、社会教育和家庭教育三种教育的基本形式中，家庭教育是时间上开展的极早、范围广泛、方法极为灵活的教育，而且家庭教育是以亲子关系为中心的伴随生活而进行的教育，它更多地诉诸情感、伴有情感性特征，因而能够给孩子以长远而深刻的影响。现代社会显然学校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的头一所学校，家长仍是孩子的头一任教师，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德认识、生活习惯和学习态度已经给他的身心发展打上了一层“底色” ，影响着他在学校的表现和今后的发展。
　　    现在80年过去了，人们的生活方式、学习方式、就业方式、价值观念、家庭观念、成才理想都发生了巨大变化。但是，家庭教育的重要性没有变，家庭教育在孩子成长成才中的奠基作用依然如故，这一点从《幸福两代人：北京大学硕士生家庭教育探秘》中体现得非常突出明白。衷心希望广大家长和教师更加重视家庭教育、深入研究家庭教育、不断改进家庭教育，推进素质教育的深化，共同造就21世纪的优秀人才！