儿童早期教育导论（第6版）

　　第一编 儿童早期教育的研究范畴
　　第1章 儿童早期教育的研究视野和社会需求
　　第二编 儿童早期教育的对象和参与者
　　第2章 儿童
　　第3章 家庭
　　第4章 幼儿教师和保育员
　　第三编 儿童早期教育的理论和标准
　　第5章 支持儿童早期教育的理论
　　第6章 责任、标准及评估
　　第四编 儿童早期教育中的环境因素
　　第7章 硬件环境
　　第五编 儿童早期教育的实施方式——课程
　　第8章 生活作息安排与课程设置
　　第9章 通过课程促进儿童的创造性发展
　　第10章 通过课程促进儿童的身体发展
　　第11章 通过课程促进儿童的认知发展
　　第12章 通过课程促进儿童的语言发展
　　第13章 通过课程促进儿童的社会性发展
　　第六编 早期教育的实施方式——指导
　　第14章 指导常规活动与集体活动
　　第15章 对儿童社会性行为的指导
　　第16章 帮助儿童应对压力
　　参考文献

　　    美国儿童早期教育的发展历史与现状；不同年龄段儿童的发展特点，美国家庭的历史变迁和参与早期教育的方式，美国的幼儿教师资质评估系统，以及当前幼儿教师面临的诸多困境；经典的儿童早期教育理论家及其理论；儿童早期教育环境的创设要点；经典的儿童早期教育课程模式以及各种指导幼儿行为的有效策略。
　　    《儿童早期教育导论（第6版）》既可作为师范院校学前教育专业的师生教学和研究之用，亦可为学前教育决策的制定者提供一定的借鉴参考，还可以为广大的一线幼儿教育工作者提供切实的实践指导。