科学发展观学习读本

　　序  言
　　第一章  科学发展观的内涵和意义
　　一、科学发展观的形成过程
　　（一）科学发展观的提出
　　（二）科学发展观的衍进过程
　　二、科学发展观的内涵
　　（一）科学发展观是解放和发展生产力的发展观
　　（二）科学发展观是以人为本、造福人民的发展观
　　（三）科学发展观是全面协调可持续发展的发展观
　　（四）科学发展观是整体推进的发展观
　　（五）科学发展观是坚持和平发展的发展观
　　三、科学发展观是科学的世界观和方法论
　　（一）科学发展观体现了历史唯物主义的基本原理
　　（二）科学发展观体现了辩证唯物主义的基本原理
　　四、提出科学发展观的重大意义
　　（一）科学发展观是对社会发展规律认识的升华
　　（二）科学发展观是我国经济社会发展的正确指导方针
　　第二章  科学发展观的理论渊源
　　一、社会主义社会是协调发展的社会
　　（一）马克思恩格斯的社会协调观
　　（二）列宁的社会协调观
　　（三）我们党三代中央领导核心的社会协调观
　　二、社会主义社会是人的全面而自由发展的社会
　　（一）马克思恩格斯论人的全面自由发展
　　（二）列宁论人的全面自由发展
　　（三）我们党三代中央领导核心论人的全面自由发展
　　三、社会主义社会是人与自然和谐相处的社会
　　（一）马克思恩格斯论人与自然的和谐
　　（二）列宁论人与自然的和谐
　　（三）我们党三代中央领导核心论人与自然的和谐
　　第三章  科学发展观是以人为本的发展观
　　一、以人为本是科学发展观的本质和核心
　　（一）以人为本是对历史上人本思想的扬弃
　　（二）提出以人为本具有重大的现实意义
　　（三）必须澄清的几个模糊认识
　　二、发展要以人为目的
　　（一）千方百计抓好就业再就业
　　（二）加快社会保障体系建设
　　（三）要维护好群众的各项权益
　　三、发展要以人为依靠
　　（一）要进行群众观点和群众路线的再教育
　　（二）要建立和落实民主决策、民主管理的机制
　　（三）要形成鼓励人们创造的社会氛围
　　四、发展要着眼于促进人的全面发展
　　（一）保障人民群众的物质利益，为促进入的全面发展提供物质基础
　　（二）保障广大人民群众的精神需求的实现
　　（三）保障广大人民群众的发展机会
　　第四章  科学发展观是以经济建设为中心的发展观
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　　    江金权，研究员。长期从事党的建设的实际工作和研究工作。发表论文逾百万字，8次荣获省部级以上优秀论文奖。撰写或参与撰写的理论书籍30余部，其中独著的《党内批评的艺术》获第二届全国青年优秀社会科学成果奖“优秀奖”——最高奖。参与拍摄党建电视专题片《先锋颂》、  《使命》（获“五个一工程”奖特别奖）。
　　    致力于研究新时期党建理论的创新成果。发表了一大批理论文章。参与编写《邓小平党的建设理论学习纲要》（获第十届全国优秀党建读物优秀奖）；出版了《江总书记抓党建重要活动纪略》、《建设一支高素质的干部队伍》、《“三个代表”与党建理论的新发展》、《从十五大到十六大——江泽民同志抓党建重要活动纪略》、《江泽民党建思想研究》等著作，参与编写《江泽民论加强和改进执政党建设（专题摘编）》、《江泽民执政党建设思想概论》。
　　    近年来就树立和落实科学发展观、加强党的执政能力建设和先进性建设发表了一些文章，编写了《保持共产党员先

　　    科学发展观是十一五时期经济社会发展的重大战略思想和指导方针，是理解十六届五中全会《建议》和编制十一五规划的钥匙。
　　    《科学发展观学习读本》，以十六大和十六届三中、四中、五中全会文件，胡锦涛同志和其他中央领导同志的重要论述为依据，对科学发展观提出的时代背景、理论渊源和实践基础，科学发展观的科学内涵、基本观点和精神实质，贯彻落实科学发展观的基本要求、重点难点和方式方法等重要问题，进行了全新的系统阐述。
　　    《科学发展观学习读本》是学习理解科学发展和十六届五中全会精神，做好十一五规划的编制工作，准确把握十一五经济社会发展脉搏的重要辅助读物。