中等职业教育国家规划教材：中职心理健康阳光教育·教师用书（修订版）

　　前言第一章 心理健康——人生成功的基石理论背景什么是健康与心理健康关于心理健康标准的论述中职学生心理健康的标准中职学生心理发展的特征心理健康教育在中职教育中的意义活动过程活动一：心理健康与人生活动二：心理健康与成功第二章 认识自我——人贵有自知之明理论背景自我意识的涵义与结构个体自我意识的发生与发展中职学生自我意识的发展特点中职学生自我意识的发展过程自我认识的主要途径促进个体的自我接纳活动过程活动一：真实生活中的我活动二：他人眼中的我活动三：我可爱，我能行第三章 完善自我——理想之我的追寻理论背景青少年自我同一性影响青少年自我同一性形成因素自我理想与心理健康自我理想的形成自我教育的方法与途径意志的培养与作用活动过程活动一：我做小小咨询员活动二：“冠军”的成长之路活动三：星光灿烂照我行活动四：理想之旅程有多远活动五：做时间的主人活动六：意志竞技场第四章 主动学习——学习兴趣与动机理论背景学习动机的涵义与结构学习动机的主要类型学习动机与学习效果的关系学习动机与需要层次理论学习动机与成败归因理论……第五章 学会学习——学习策略的运用第六章 亲情与友情——人际交往的技巧第七章 激扬的青春——异性关系的处理第八章 职业与个性——职业性向的培养第九章 求职与实习——职业生涯的起步

　　《中等职业教育国家规划教材：中职心理健康阳光教育·教师用书（修订版）》主要设计四个模块的内容：第一部分，认识自己、树立信心。教学目的在于引导学生认识自我，接纳自我，克服自卑，树立信心。第二部分，积极主动、学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分，调整情绪、协调关系。教学目的在于培养学生稳定健康的情绪，建立和谐的亲子关系和同学关系，以正确的态度对待异性交往和自己的性心理。第四部分，职业辅导、面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，让学生懂得自己本专业应具备的职业能力，掌握求职技巧，正视各种社会问题，以积极的心态迎接市场的挑选。为了加强教学内容的针对性、实践性和可操作性，本课程将分学生用书和教师用书。学生用书图文并茂，着重案例分析和活动训练，并进行适当的归纳总结；教师用书注重基本概念和理论基础的阐述，提供相关的心理测验量表和调查工具，并提供案例分析的专家意见和活动训练的指导建议。