杨红樱破解童心系列·快乐的淘气鬼：快乐教育篇（教育版）

　　给人浇水可以长高吗
　　美术课上画鸡蛋
　　一幅表达快乐的图画
　　幸福是温暖的珍珠熊
　　快乐是一种温暖的感受
　　乌龟背上的甲骨文
　　一场冰雹之后
　　孩子味儿
　　在那个雨夜
　　心老了最可怕
　　生命自有它的过程与情境68豪华气派的厕所
　　狼狈不堪的董事长
　　野营计划泄露天机
　　儿子玩“失踪”，老爸玩“跟踪”
　　帐篷里的尖叫声
　　每个男孩都渴望“野营”的快乐
　　三个小气鬼
　　树上长满油炸鸡腿和汉堡包
　　制造“爆炸新闻”
　　小英雄报告会
　　怀揣英雄梦的快乐童年
　　被冤枉的滋味不好受
　　三种颜色的心情卡
　　马小跳的日记
　　马小跳的脚受伤了
　　小孩子为什么不像小孩子
　　快乐由心而生
　　周末的家庭晚宴
　　用语言给本画像
　　取一个中国名字叫“牛皮”
　　丁文涛的如意算盘
　　游戏的快乐

　　快乐主义将快乐作为人生的起点和终点，落实到快乐教育里面，其中特别需要强调的是，教师与学生的愉快合作，这是“快乐教育”体系的要素之一，首先是两者关系的和谐之乐；其次是教师的善教之乐；再有就是学生的善学之乐。快乐教育要理解并尊重孩子的身心发展规律，真正使他们健康快乐地发展和成长，毕竟，快乐由心而生。