当代中国大学校长领导力发展研究

　　第1章 绪论
　　1.1 研究缘起、背景及意义
　　1.1.1 研究缘起
　　1.1.2 研究的背景
　　1.1.3 研究的意义
　　1.2 国内外文献综述
　　1.2.1 国内外领导力研究现状概述
　　1.2.2 领导力研究领域及其相关成果
　　1.3 对现有研究成果的综合评价
　　1.4 概念阐释
　　1.4.1 领导力的考证
　　1.4.2 校长领导力的界定
　　1.4.3 大学校长领导力的界定
　　1.4.4 大学校长组织领导力的界定
　　1.4.5 模型
　　1.5 本研究的基本内容、重点、难点和创新之处
　　1.5.1 本研究的基本内容
　　1.5.2 本研究的重点
　　1.5.3 本研究的难点
　　1.5.4 本研究的创新之处
　　1.6 研究目的、方法与思路
　　1.6.1 研究目的
　　1.6.2 研究方法
　　1.6.3 研究思路
　　第2章 模型因素建构：基于多元理论的因素分析
　　2.1 模型建构的必然性和可行性分析
　　2.1.1 模型建构的必然性
　　2.1.2 模型建构的可行性分析
　　2.2 模型的环境因素分析
　　2.2.1 大学校长与大学
　　2.2.2 大学与市场关系中的校长
　　2.2.3 大学与政府关系中的校长
　　2.3 模型因素的理论分析
　　2.3.1 管理学理论的因素分析之一：开发力
　　2.3.2 领导学理论的因素分析之二：前瞻力
　　2.3.3 行政学理论的因素分析之三：执行力
　　2.3.4 教育管理学的因素分析之四：培育力
　　第3章 基于实证分析的大学校长领导力模型构建
　　3.1 基于实证的四因素分析.
　　3.1.1 理论假设
　　3.1.2 研究变量的选择及体系的提出
　　3.1.3 研究方法
　　3.1.4 大学校长领导力体系的探索性分析
　　3.1.5 大学校长领导力体系相关性分析
　　3.1.6 研究结论
　　3.1.7 研究局限及未来展望
　　3.2 基于SECI模型的大学校长领导力模型的建构
　　3.2.1 大学校长领导力实现机制的构建
　　3.2.2 大学校长领导力实现机制的路径选择
　　……
　　第4章 我国当代大学校长领导力发展模型研究
　　第5章 结语

　　    马龙海，1957年生，辽宁丹东人，教育学博士，现任广东金融学院党委副书记，英语语言文学教授，广东金融学院领导力发展研究中心主任。主要从事高等教育管理、教育领导力、大学校长领导力、商务英语、学生指导等方面的教学和研究。先后在国家级和省级报刊上发表研究论文三十余篇，出版专著和主编教材十余部，主持并参与多项省部级科研课题研究。

　　    《当代中国大学校长领导力发展研究》从多元理论的分析入手，提出了大学校长领导力组成的四个维度及各个维度所包含的子维度，建构并形成了静态的大学校长领导力结构模型及运行的原理机制。在此基础上，探索并考证了大学校长领导力实现的保障机制，提出了大学校长领导力发展模型，通过对遴选、培训、考核等方法与工具的开发，为静态大学校长领导力结构模型的实现提供了路径选择，也为今后的深化研究留下了空间。