导论
第一章 从师道尊严到互相尊重
引言
一、尊重人格
故事1：老师，上课时您也要认真听讲
故事2：给孩子们一片同等的天空
二、尊重差异
故事3：《掌声》和孩子们
故事4：她终于战胜了自己
三、尊重个性
故事5：“老师是一只青蛙”
故事6：“报告老师，他不想学这一段”
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第二章 从主宰从属到民主平等
引言
一、民主参与
故事7：一堂特别的美术课
故事8：耐心等待真诚欣赏
二、平等交流
故事9：老师，我还想说
故事10：一个读音的启示
三、平等中的首席
故事11：“我们给您当老师”
故事12：我这样对学生说“不”
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第三章 从操纵顺从到和谐融洽
引言
一、工作和谐
故事13：扮好配角，让生成的课堂更精彩
故事14：《小池塘》教学案例与反思
二、人际和谐
故事15：让真情在课堂上静静流淌
故事16：老师，我也想去看小金鱼
三、心理和谐
故事17：我要超过你，我要老师说我好
故事18：学生把我拉“下水”
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第四章 从支配依赖到交流互动
引言
一、互动决策
故事19：老师喜欢的是什么
故事20：欲擒故纵入佳境，师生愉悦细探究
二、平等对话
故事21：教师适时示弱，学生信心倍增
故事22：从循循善诱到平等对话
三、校外交流
故事23：本本日记，几多情结
故事24：新的师生交往方式
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第五章 从权威服从到共享智识
引言
一、质疑权威
故事25：“老师，我觉得这道题目出错了！”
故事26：让课堂成为师生智慧飞扬的天地
二、生成课堂
故事27：给学生插上自主学习的翅膀
故事28：“意外”亦美丽，生成更精彩
三、建构新知
故事29：让乒乓球鼓起来
故事30：“花生”还是“苹果”
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第六章 从单向授受到教学相长
引言
一、相互启发
故事31：你们的启发，我们的精彩
故事32：学生教我背书
二、共同钻研
故事33：与学生共研
故事34：在研究性学习中与学生共同学习
三、学生反哺
故事35：你教会老师怎样在网上查资料了
故事36：平衡才是最高点
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后记
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