自闭症在英国的诊疗

　　第一部分 英国对自闭症的认识
　　1 概况
　　1.1 对自闭症认识的发展历史
　　1.2 自闭症的发病率
　　1.3 对自闭症患者的特殊教育
　　1.4 对自闭症患者的统计
　　1.5 英国教育法案修订概况
　　1.6 英国自闭症服务机构
　　第二部分 自闭症的诊疗
　　2 自闭症
　　2.1 “经典凯纳”自闭症
　　2.2 爱斯博格综合征
　　2.3 高功能自闭症
　　2.4 自闭症病因
　　3 自闭症的三大障碍
　　3.1 沟通交流障碍
　　3.2 社会互动与社会关系障碍
　　3.3 缺乏想象性思维
　　4 自闭症患者的特征与表现
　　4.1 语言问题
　　4.2 不正常的视觉探查与眼神交流
　　4.3  行为控制问题
　　4.4  对感觉经验的不正常反应
　　4.5  不恰当的情绪反应
　　4.6  多变的身体机能与发展的不正常
　　4.7  特殊技能
　　4.8  行为问题
　　5 了解爱斯博格综合征
　　5.1 语言交流的困难
　　5.2 社会交往的困难
　　5.3 想象性思维的困难
　　5.4 其他方面的困难
　　5.5 爱斯博格综合征的特征
　　6 自闭症患者常常是视觉思考者
　　7 自闭症患者的困难行为与“挑衅”行为
　　7.1 挑衅行为
　　7.2 困难行为
　　8 自闭症的特定障碍与应对措施
　　8.1 吃饭障碍及应对措施
　　8.2 睡眠障碍及应对措施
　　8.3 情绪失控障碍及应对措施
　　8.4 使用卫生间障碍及应对措施
　　9 对自闭症学生的结构教学法
　　9.1 结构教学法
　　9.2 教学方法与策略
　　10 社会故事与图画式对话
　　11 精神感悟法
　　12 自闭症学校的静心教室
　　附录一：为家长准备的12个问题
　　附录二：沟通交流检查表

　　本书的内容涉及面较广（不分种族、年龄、阶层），主要介绍英国的有关自闭症的发病率及诊疗情况，且有较广泛的综述；还有一些诊疗经验的介绍，对一些个案有较详细的描述；另附有问卷供家长填写，亦可作为医生诊断时的参考。本书可供从事教育、医务、社会工作者参考，对在中小学和幼儿园从事心理咨询工作的教师，以及患者家属也有帮助。