近代中国教育思想史

　　第一章 导论
　　1.思想与思想史
　　2.教育思想史与教育实际
　　3.本书底范围及目的
　　第二章 鸟瞰
　　4.近代中国教育的背景
　　5.教育思想与各种思想的关系
　　6.六十年来教育思想概况
　　第三章 方言教育思想
　　7.背景
　　8.变迁
　　9.影响
　　第四章 军备教育思想
　　10.背景
　　11.变迁
　　12.影响
　　第五章 西学教育思想
　　13.背景
　　14.变迁
　　15.影响
　　第六章 西艺教育思想
　　16.背景
　　17.变迁
　　18.影响
　　第七章 西政教育思想
　　19.背景
　　20.变迁
　　21.影响
　　第八章 军国民教育思想与军事教育思想
　　22.背景
　　23.变迁
　　24.影响
　　第九章 实利教育思想与实用教育思想
　　25.背景
　　26.变迁
　　27.影响
　　第十章 美感教育思想
　　28.背景
　　29.变迁
　　30.影响
　　第十一章 大同教育思想
　　31.背景
　　32.变迁
　　33.影响
　　第十二章 职业教育思想
　　34.背景一
　　35.变迁
　　36.影响
　　第十三章 民治教育思想
　　37.背景
　　38.变迁
　　39.影响
　　第十四章 独立教育思想
　　40.背景
　　41.变迁
　　42.影响
　　第十五章 科学教育思想
　　43.背景
　　44.变迁
　　45.影响
　　第十六章 非宗教教育息想
　　46.背景
　　47.变迁
　　48.影响
　　第十七章 国家主义教育思想
　　49.背景
　　50.变迁
　　51.影响
　　第十八章 公民教育思想
　　52.背景
　　53.变迁
　　54.影响
　　第十九章 党化教育思想
　　55.背景
　　56.变迁
　　57.影响
　　第二十章 近代中国女子教育思想变迁史
　　58.贤母良妻主义
　　59.女国民教育思想
　　60.男女平等教育
　　61.女子教育
　　62.女子教育思想进展的因果
　　第二十一章 结论——六十年来中国教育思想总评及今后的途径
　　63.六十年来中国教育无中心思想之原因
　　64.旧思想对于新教育之影响
　　65.六十年来教育思想进展之现象
　　66.今后的途径
　　参考书目

　　    《近代中国教育思想史》不仅对当时的中国教育史研究产生了深刻影响，而且对于当代教育改革和思想史研究仍不乏启迪之功。舒新城是中国近代教育史上富有传奇色彩的教育家。《近代中国教育思想史》是舒新城的重要研究成果。他较为系统地阐述近代中国教育思想的演变特点与规律，勾画出中国近代教育思潮发展的大致轮廓。《近代中国教育思想史》体现了舒新城的教育史学观和他对中国近代教育思想发展规律的理解、认识和把握。