古代中国的图像长卷：资治通鉴

　　02 他们这么说这本书
　　04 与作者相关的一些人
　　06 这本书的历史背景
　　08 这位作者的事情
　　10 这本书要你去旅行的地方
　　13 导读 张元
　　61 千年一瞬 谢祖华
　　79 原典选读 司马光原著
　　132 这本书的谱系
　　134 延伸的书、音乐、影像

　　    张元，台湾清华大学荣誉教授，国立台湾大学历史系兼任教授。着有《谈历史话教学》、《简明中国历史》（合着）以及高中历史教科书多种。
　　    谢祖华，英国普利茅斯大学平面设计系毕业。专业插画家。爱书人、摄影迷。绘有《风岛飞起来了》、《我爱蓝树林》、《红瓦房》、英译本《橘子红了》等书。

　　    《古代中国的图像长卷：资治通鉴》简称「通鉴」，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书。「编年体」这种按照时序一年接着一年写下来的史书，可以让读者对历史有一个整体的认识，效果超过《史记》、《汉书》之类的纪传体。而「编年体」的典范，就是《左传》。司马光认为应该接续《左传》，编写一套上自战国，下至五代，一年接着一年的编年体史书，让我们看到过去的事件，宛如一幕又一幕的展现，其中有逐渐兴盛的气势，也有衰败下场的过程。
　　    导读者张元教授告诉我们《资治通鉴》的编辑团队是如何从众多的史料选出他们认为可信、认为应该纳入《资治通鉴》的历史片段──要怎样选取重点，要摘录哪几句话，用怎样的文字陈述等。另外张教授亦强调胡三省是如何解读及注解《资治通鉴》。任何史书上的文字，都有立场、观点和关怀，都是一种「解释」，而不是过去发生事情的真相表述。当然，不同的解释之中，也有高下优劣之分，我们在阅读时需要细加辨析。读史的人不能不发挥想象力，遥想当时情景…
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　　02 他们这么说这本书
　　04 与作者相关的一些人
　　06 这本书的历史背景
　　08 这位作者的事情
　　10 这本书要你去旅行的地方
　　13 导读 张元
　　61 千年一瞬 谢祖华
　　79 原典选读 司马光原著
　　132 这本书的谱系
　　134 延伸的书、音乐、影像

　　    张元，台湾清华大学荣誉教授，国立台湾大学历史系兼任教授。着有《谈历史话教学》、《简明中国历史》（合着）以及高中历史教科书多种。
　　    谢祖华，英国普利茅斯大学平面设计系毕业。专业插画家。爱书人、摄影迷。绘有《风岛飞起来了》、《我爱蓝树林》、《红瓦房》、英译本《橘子红了》等书。

　　    《古代中国的图像长卷：资治通鉴》简称「通鉴」，是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书。「编年体」这种按照时序一年接着一年写下来的史书，可以让读者对历史有一个整体的认识，效果超过《史记》、《汉书》之类的纪传体。而「编年体」的典范，就是《左传》。司马光认为应该接续《左传》，编写一套上自战国，下至五代，一年接着一年的编年体史书，让我们看到过去的事件，宛如一幕又一幕的展现，其中有逐渐兴盛的气势，也有衰败下场的过程。
　　    导读者张元教授告诉我们《资治通鉴》的编辑团队是如何从众多的史料选出他们认为可信、认为应该纳入《资治通鉴》的历史片段──要怎样选取重点，要摘录哪几句话，用怎样的文字陈述等。另外张教授亦强调胡三省是如何解读及注解《资治通鉴》。任何史书上的文字，都有立场、观点和关怀，都是一种「解释」，而不是过去发生事情的真相表述。当然，不同的解释之中，也有高下优劣之分，我们在阅读时需要细加辨析。读史的人不能不发挥想象力，遥想当时情景，进入人们心中，这样我们才可以知道得多一点、深一点。胡三省的做法，就是很好的示范。
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