中国教育管理研究的现状与趋势：基于2006-2010年研究状况的分析

　　第一章 “十一五”期间教育经济与管理学科研究的进展及取得的主要成果
　　（一）教育管理基本理论研究的进展及取得的主要成果
　　（二）教育政策研究的进展及取得的主要成果
　　（三）教育行政研究的进展及取得的主要成果
　　（四）教育法学研究的进展及取得的主要成果
　　（五）教育经济研究的进展及取得的主要成果
　　（六）教育效能研究的进展及取得的主要成果
　　（七）学校管理研究的进展及取得的主要成果
　　（八）教育人力资源开发与管理研究的进展及取得的主要成果
　　第二章 “十一五”期间教育经济与管理学科研究中存在的问题及其分析
　　（一）教育管理基本理论研究中存在的问题及其分析
　　（二）教育政策研究中存在的问题及其分析
　　（三）教育行政研究中存在的问题及其分析
　　（四）教育法学研究中存在的问题及其分析
　　（五）教育经济研究中存在的问题及其分析
　　（六）教育效能研究中存在的问题及其分析
　　（七）学校管理研究中存在的问题及其分析
　　（八）教育人力资源开发与管理研究中存在的问题及其分析
　　第三章 “十二五”期间教育经济与管理学科的发展趋势及研究的主要课题
　　（一）教育管理基本理论研究的发展趋势及主要课题
　　（二）教育政策研究的发展趋势及主要课题
　　（三）教育行政研究的发展趋势及主要课题
　　（四）教育法学研究的发展趋势及主要课题
　　（五）教育经济研究的发展趋势及主要课题
　　（六）教育效能研究的发展趋势及主要课题
　　（七）学校管理研究的发展趋势及主要课题
　　（八）教育人力资源开发与管理研究的发展趋势及主要课题
　　参考文献

　　    《中国教育管理研究的现状与趋势：基于2006-2010年研究状况的分析》就是在沈阳师范大学教育经济与管理学科的教师所形成的调研报告基础上形成的。主要包括三个部分，一是“十一五”期间教育经济与管理学科研究的进展及取得的主要成果；二是“十一五”期间教育经济与管理学科研究中存在的问题及其分析；三是“十二五”期间教育经济与管理学科的发展趋势及研究的主要课题。三个部分间是层层递进的关系。本书由孙绵涛等著。