感受语文. 高中 能力学习52

　　前言
　　一、辨识文体
　　1.议论文常识
　　2.论证的方法
　　3.论据的类型
　　4.论点的要求
　　5.驳论的三种方法
　　6.说明文的特点
　　7.说明言语的说明顺序和结构
　　8.说明文的语言特点
　　9.杂文
　　10.散文的抒情方式
　　二、感悟意蕴
　　11.阅读中的归纳
　　12.文章结构的层次分析
　　13.篇章结构的起承转合
　　14.美的欣赏的差异性
　　15.文艺欣赏者的修养
　　16.灵感
　　17.联想与想象在文艺欣赏中的作用
　　18.散文的鉴赏
　　19.散文的鉴赏要求
　　20.小说鉴赏的要求
　　21.小说鉴赏的要点
　　22.小说鉴赏的表达
　　23.诗歌鉴赏的表达
　　三、推敲语言
　　24.复句的层次分析
　　25.句群分析
　　26.周义词辨析
　　27.语体知识
　　28.人称代词的变换
　　四、揣摩修辞
　　29.比喻的构成与辨析
　　……
　　五、表情达意
　　六、品味古文
　　七、拓展视野
　　八、辅助参考

　　学习，是枯燥乏味的苦差使吗？如果只是死记硬背书本知识，它很可能是。但如果结合生活实际和自然情趣进行，那就大不一样了，它能让你贪图发现的惊喜，体验成功的愉悦。
　　学习的学习不一定非要搞得沉重不堪。能力学习是让学生兴趣盎然而又享受成功喜悦的有效途径。更何况，为了提高全社会创新意识和国家创新能力，我们迫切需要培养能够创造性地解愉各类实际问题的能力型人才，这远比培养不富五车而五谷不分的书生来得重要。
　　于是，我们决定编辑出版这套能力学习52，目的是为了让学生在课余时间不再过多地注重知识的重复记忆和练习，引导他们更多地关注自然，关注现实生活，培养和提高解决现实问题的能力。我们相信，这和今后考试改革的方向和要求也是一致的。
　　能力学习包含学习知识的能力（技巧、方法等）和从现实生活中发现问题、解决现实问题的能力。能力学习52注重后者，希望在这方面给学生多一点启启示。当然，对于需要通用加中考和高考的学生来说，知识学习的方法和技巧也不能忽视，本书的每周一篇或一题，围绕各科要点和考点而设置。希望通过一年的训练，让不生在能力方面有切实的提高。能力学习52在 方面提纲挈领、举一反三的点化作用也是相当明显的。
　　让学生在轻松的心培是趣味盎在地进行学习，令他们通过手脑结合的训练享受学习的乐趣，这是我们的追求。因此，能力学习52从内容到形式上都作了新的充分的关注和热烈的反馈。我们仍将努力，让能力不习52成为学生真正喜爱的图书。