教师的人格魅力

　　第1章 
　　现实：为什么要塑造教师人格魅力
　　一、优秀教师的人格魅力示例
　　二、差异的教师人格
　　三、塑造现代教师人格的意义
　　1.学高为师，身正为范
　　2.塑造教师人格的必要性
　　3.推动精神文明建设
　　第2章 
　　理论：教师人格魅力的内涵与外延
　　一、人格定义
　　二、教师人格
　　1.教师人格的基本要求
　　2.教师人格的构成
　　三、教师的人格魅力
　　1.教师人格魅力的含义及表现
　　2.教师人格魅力的价值和作用
　　第3章 
　　实践：教师人格魅力的展现
　　一、德行
　　1.忠诚事业
　　2.热爱学生
　　3.富有正义感
　　4.胸怀博大
　　5.和谐民主
　　二、才学
　　1.知识面广，好学深思
　　2.参与课程发展，提高业务水平
　　三、识见
　　1.现代教师观，新型学生观
　　2.独立思考，做一个研究者
　　3.见解深刻，勇于创新
　　四、能力
　　1.教育能力
　　2.教学能力
　　3.评价能力
　　第4章 
　　修炼：教师的自我塑造
　　一、自我认识：人格塑造的必要前提
　　1.认识人格塑造的内外机制
　　2.认识教师的角色
　　3.认识当代教师的具体要求
　　二、自我调整：人格塑造的基本途径
　　1.树立教师人格榜样，认同教师人格
　　2.培养教师人格评价能力，发挥教师人格影响
　　3.开展教师人格实践活动，努力完善教师人格
　　4.注意日常行为，养成良好习惯
　　5.创造适宜环境，造就健康人格
　　主要参考书目

　　    《教师的人格魅力》首先从现实出发，讨论塑造教师人格魅力的意义。塑造现代教师人格，既是教师劳动的特点、人民教师的崇高职责和新时期历史使命的客观要求，也是广大教师内心的愿望，对于整个教育过程乃至整个社会的精神文明建设具有不可忽视的重要作用。其次，从理论上探讨人格魅力的内涵与外延。明确人格定义，明确教师人格的基本含义、基本要求和基本构成要素，着重研讨教师素质的核心——师德，以及决定师德的关键——教师的动机因素。第三，探讨在实践中教师如何展现人格魅力。从德行、才学、识见、能力等方面展开论述。最后，讨论教师如何修炼自我。指导教师认识人格塑造的内外机制，认识当代教师的具体要求，树立教师人格榜样，培养教师人格评价能力，努力完善教师人格。