教育法学

　　绪论
　　第一节 教育法学的研究对象和内容
　　一、研究对象
　　二、研究内容
　　第二节 教育法学的理论基础及其研究方法
　　一、教育法学的理论基础
　　二、教育法学的研究方法
　　第三节 教育法学研究的意义
　　一、培养和增强全民教育法律意识
　　二、促进教育法制的进一步完善
　　三、推进依法治教
　　第一章 教育法概述
　　第一节 教育法的概念及其渊源
　　一、教育法的概念
　　二、教育法的渊源
　　第二节 教育法律规范与教育法律关系
　　一、教育法律规范
　　二、教育法律关系
　　第三节 教育法律责任
　　一、教育法律责任的含义
　　二、教育法律责任的特点
　　三、教育法律责任的种类
　　第四节 教育法的基本原则
　　一、保证教育的社会主义方向原则
　　二、受教育机会平等的原则
　　三、坚持教育的公益性原则
　　四、权利和义务相一致的原则
　　五、教育与终身学习相适应的原则
　　第五节 教育法及其理论的历史发展
　　一、教育立法的历史沿革
　　二、教育法研究的历史沿革
　　第二章 受教育权
　　第三章 教育权
　　第四章 学生
　　第五章 教师
　　第六章 学校及其他教育机构
　　第七章 教育行政机关
　　第八章 校园安全
　　第九章 教育投入与条件保障
　　第十章 教育法律纠纷及其权利救济
　　第十一章 义务教育制度
　　第十二章 职业教育制度与成人教育制度
　　第十三章 国家教育考试制度
　　第十四章 学业证书制度与学位制度
　　第十五章 教育督导制度和评估制度
　　参考文献
　　后记

　　    《教育法学》大致可以分为四个板块，头一个板块是教育法学的基础性知识，第二个板块是教育活动四个基本参与主体——学生、教师、学校及其他教育机构、教育行政机关的相关法律问题；第三个板块主要讨论了教育活动的法律保障机制；第四个板块对我国教育基本制度——义务教育制度、职业教育与成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度、教育督导与评估制度等做了介绍。
　　    《教育法学》可用于教育类专业本专科学生、继续教育各类学生的教学用书，也可用于教育类研究生的参考教材。