引领 伴随 共生：求解教育学院发展最大值

　　引领
　　求解学院发展的理论支点
　　学院的发展理念
　　学院院训
　　第一个路标：基础研修
　　强素质练内功树形象
　　第二个路标：和谐研修
　　构建和谐研修环境促进教研员专业发展建设相互伴随
　　共生共长不可替代的研修共同体
　　第三个路标：有效研修
　　探索有效研修机制促进教师专业发展
　　伴随
　　求解学院发展的实践运程
　　以优质服务为基础以创新求实为动力开创我市研培
　　工作新局面
　　创新研培机制实现专业引领
　　让研培工作在创新中发展
　　构建和谐研修环境促进教师专业化发展
　　创新教育研修模式推进和谐共同体建设
　　强化教育研修效能建设，提升教育内涵质量
　　构建和谐环境促进专业发展积极创办一流教育学院
　　浅谈对校本研修的理解和认识
　　加快研修共同体建设在和谐研修中促进均衡发展
　　强化教育研修内涵质量努力开创研修事业新局面
　　学院在群体内涵发展中实施“预案式”管理的思考
　　优化研培方式发挥引领作用推进基础教育课程改革的进程
　　共生
　　求解学院发展的相关外延
　　与学院的发展签约（一）
　　与学院的发展签约（二）
　　与学院的发展签约（三）
　　与学院的发展签约（四）
　　创建和谐的研修文化促进教研员专业发展
　　汇集多方教育智慧搭建网络研修平台共谋教育事业
　　均衡发展
　　构建教育研修网络平台营造教师发展生态环境
　　积极构建和谐研修共同体促进区域教育内涵发展
　　新课程背景下研修文化的变革
　　加快研培信息化进程实现学院跨越式发展
　　让我们点燃激情
　　提升研修品质实现内涵发展共创美好未来
　　培育研修文化提升内涵质量实现和谐发展

　　    李安民，1960年出生，l981年鸡西师范学校毕业，1985年省教育学院英语专科毕业，1988年哈师大英语本科毕业，1998年东北师范大学教育学原理专业在职研究生结业，2005年黑龙江大学行政管理专业本科毕业（获管理学学士学位），2006年香港管理学院硕士研究生在读。
　　    1981年参加教育工作，历任鸡西市第一中学英语教师、校团委副书记，鸡西市教委职改办中学组组长、团委副书记，鸡西市教育局中教科科长、组织部部长，鸡西市第四中学副校长、校党总支书记，鸡西市招生委员会办公室主任，2001年任鸡西市教育学院院长。
　　    现任中国教育学会中小学整体改革专业委员会学术委员、中国教育学会管理专业委员会会员、中国管理科学研究院特约研究员、黑龙江省教育学会教育学研究会常务理事、鸡西市教育学会副会长。
　　    近年来，他积极进行“合作互助式教育研修模式”的实践与探索，先后在《中国当代教育理论与实践》、《现代教育报》和《创新与发展》上发表了《创建和谐的研修文化促进教研员专业发展》、《探索有效研修机制，促进教师专业发展》等文章，并多次在国家学术会上交流。他的教育研修理念被《中国名校之魂》、《中国当代思想经典》等收录。
　　    他的事迹被录入《共和国英才》、《中国职业教育实践与探索》、及《中国知名专家学者辞典》。先后被市委市政府誉为“模范班主任”、“模范教育工作者”、“鸡西市优秀事业家”、“鸡西市首届十大杰出事业家”等称号。

　　    教育团体的勃勃发展是我们永恒的追求。只有让永不停歇的发现、探索、研究和变革成为每一个体的工作常态，才能求得这一团体发展的最大值。