化学教育心理学

　　第一章 化学概念学习及其影响因素
　　第二章 化学前概念的研究及应用
　　第三章 化学知识表征的心理学研究
　　第四章 化学学习迁移的理论与方法
　　第五章 化学学习中的元认知及其训练
　　第六章 化学学习与批判性思维的发展
　　第七章 化学学习与发散性思维的发展
　　第八章 男女生化学学习的特点及差异研究
　　第九章 动机理论在化学学习中的应用
　　第十章 化学实验问题解决的心理机制
　　第十一章 化学计算问题解决的心理学研究
　　第十二章 类比推理与化学问题研究
　　第十三章 专家与新手化学问题解决能力的研究
　　第十四章 化学教学设计的理论和方法
　　第十五章 建构主义理论在化学教学中的应用
　　第十六章 化学教学中的科学探究策略
　　第十七章 化学教学中的概念图技术及应用
　　第十八章 化学双语教学的心理学基础
　　第十九章 化学教材的“现行组织者”设计
　　第二十章 基于专业发展的化学教师心理研究

　　本书共分为五部分，，本书每章主题相对独立，自成体系，在概述理论基础上，结合国内外的研究现状，从不同侧面对该主题进行综述和评价。
　　基于上述特点，我们认为，本书既可作为化学教育理论工作者、高等师范化学教育展业学生（研究生、本科生）研读的专业参考书或教材，也可作为广大的第一线化学教师继续教育或从事化学教育研究的参考读本。