特级教师辅导学案：作文有捷径（高中版）

　　前言
　　第一章 高瞻远瞩为本，抓住写作命门
　　借你一双慧眼——看文章
　　送你一个真理——辨写作
　　塑你一身功夫——写作文
　　第二章 “抄近道”写作文，先要找准方向
　　站在高山之巅，“思维台阶”鸟瞰
　　创建文章之母，事半功倍是福
　　胜在起跑线上，确立构思“鼻祖
　　克隆一个“兄弟”，协力帮助“鼻祖
　　追根溯源，落叶归根
　　第三章 “抄近道”写作文，迈好脚下每一步
　　段落生产“流水线
　　“段落”写作前两脚
　　两个“提醒儿”十分重要
　　给“理性分析”三条实实在在的腿
　　第四章 “抄近道”写作文，瞻前顾盾左右逢源
　　巧做文章首尾段
　　文章也有“黏合剂
　　在脑子里加装一个“芯片
　　第五章 芝麻开花节节增高．作文升级如虎添翼
　　给构思一个更深的根基
　　给段落一个宽松的空间
　　给段落一个更厚的底蕴
　　给文章一个活泼的形式
　　人之所见——“作文皮
　　给自己松绑绳，万变不离其宗

　　    袁志勇，北京市语文特级教师。现在执教于北京教育学院宣武分院。中国写作学会青少年写作研究专业委员会学术委员会委员，中青网“袁志勇作文网校”掌门人。自1982年起进行中小学生作文素质的提高及中小学作文教育的探索，是“创造性思维作文法”的创始人。曾经出版论著百余部、数千万字，多家报刊、电台、电视台报道过其教学、科研成果。

　　    借助“构思思维台阶”进行构思，是《作文有捷径（高中版）》的一大重点。其次需要完成文章段落。如何才能快捷、准确、顺利地完成文章段落？这就需要借助“段落思维台阶”。借助“段落思维台阶”完成段落，是《作文有捷径（高中版）》的第二重点。最后是要连接成文。如何才能快捷、准确、顺利地连接成文？这就需要借助“成文思维台阶”。借助“成文思维台阶”连接成文，是《作文有捷径（高中版）》的重点之三。