第一章 青年期与青年心理学
第一节 青年期的涵义与年龄界定
一、青年与青年期的涵义
二、青年期的年龄界定
三、青年期年龄划分的标准
四、青年期概念的历史发展
第二节 青年期的发展课题
一、发展课题的概念与内容
二、发展课题的特点
第三节 青年心理学的研究对象和任务
一、青年心理学的研究对象
二、青年心理学的任务
第四节 青年心理学发展简史
一、青年心理学的诞生及其在西方的发展
二、日本青年心理学的发展
三、苏联青年心理学的发展
四、我国青年心理学的发展
第二章 青年心理发展的理论
第一节 西方学者关于青年心理发展的理论
一、生物发生论
二、社会发生论
三、心理发生论
四、生态学理论
第二节 苏联学者关于青年心理发展的理论
一、维果斯基等人的观点
二、科恩等人的观点
第三节 我国学者关于青年心理发展的理论
一、朱智贤的儿童和青年心理学理论
二、张增杰关于青年心理发展的理论
第三章 青年心理学的研究方法
第一节 心理学研究的方法论问题
一、心理学方法论的一般问题
二、青年心理学研究应注意的问题
第二节 青年心理学研究的原则与类型
一、青年心理学研究的原则
二、青年心理学研究的类型
第三节 青年心理学研究的主要方法
一、真实验法
二、准实验法
三、非实验法
第四章 青年期的生理发展及其对心理的影响
第一节 青年期的主要生理变化
一、身体外形剧变
二、生理机能增强
三、脑的成熟
四、性的成熟
五、发育的加速现象
第二节 生理发展对心理的影响
一、身体形态变化带来的不适应
二、性成熟带来的不适应
三、生理成熟带来的心理变化
第五章 青年认知能力和创造力的发展
第一节 青年认知发展概述
一、青年认知发展的趋势
二、认知发展的基本理论
三、认知发展的进程
第二节 注意力的发展与训练
一、青年注意力发展的特点
二、注意力提高训练
第三节 观察力的发展与培养
一、青年观察力发展的一般特点
二、观察力的培养
第四节 记忆力的发展与提高训练
一、青年记忆力发展的特点
二、记忆力提高的训练
第五节 思维能力的发展与培养
一、青年思维能力的发展特点
二、思维能力的培养
第六节 元认知能力的发展与培养
一、青年元认知能力的发展特点
二、元认知能力的培养
第七节 创造力的发展与创造性学习
一、青年创造力发展的特点
二、创造性学习
三、创造性问题解决
第六章 青年自我意识的发展
第一节 自我意识的一般问题
一、自我意识的涵义
二、自我意识的结构
三、自我意识在青年期之前的发展
第二节 青年自我意识的发展及其矛盾运动
一、青年期自我意识发展的过程
二、青年期自我意识发展带来的内心矛盾
三、自我意识的统
第三节 青年自我意识发展的特点及其作用
一、青年自我意识发展的特点
二、自我意识的作用
第四节 青年的自我完善
一、正确认识自我
二、正确接受自我
三、遵照社会的要求发展自己
四、几种具体的自我完善方法
第五节 自我意识的研究方法
一、20问法
二、语义分析法
三、形容词检核表法
四、田纳西自我概念量表
五、自我评价研究法
第七章 青年的情绪
第一节 情绪概述
一、情绪及其种类
二、情绪的发展
三、情绪表达
第二节 青年情绪活动的特征及原因
一、青年情绪行为的特征
二、青年情绪表现的原因
第三节 青年的情绪体验
一、愉快
二、愤怒
三、恐惧
四、焦虑
五、孤独
六、嫉妒
七、抑郁
八、自卑
第四节 青年情绪心理的成熟与健康
一、情绪对健康的影响
二、青年情绪健康的意义
三、情绪成熟的标准
四、情绪调节的方法
第八章 青年性心理的发展与性教育
第一节 性意识的觉醒与性心理的发展
一、性意识与性心理的概念
二、性心理的发展过程
三、青年期性心理的活动特征
第二节 两性关系——青年期特殊的适应课题
一、性成熟带来的矛盾冲突
二、青春期的性压抑问题
三、恋爱何时开始
四、爱情的本质
五、性心理健康的标准
第三节 青年的择偶心理
一、一般情况
二、男女差异
三、城乡差异
四、文化差异
五、个体差异
第四节 中学生早恋问题分析
一、早恋的涵义
二、早恋的表现
三、早恋的类型
四、早恋的原因
……
第九章 青年的个性发展和社会化
第十章 青年与成人的关系
第十一章 青年与同龄人的关系
第十二章 青年的心理健康
第十三章 青年的职业选择和指导
第十四章 青年文化与闲暇生活
第十五章 青年的犯罪心理
主要参考文献
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