缅因州的神奇学校

　　序
　　致读者
　　第一部分  人格是基础
　　一、“品格是培养的。不是给予的”
　　二、“你是个聪明的孩子但不用功”等空头白话
　　三、海德学校：我们的实验室
　　四、为什么事情是这样的
　　五、独特的潜能：我们的命运之钥
　　六、你在这张表的右侧吗
　　第二部分  十项要点
　　一、真相比融洽更重要
　　二、原则比规则更重要
　　三、态度比天资更重要
　　四、向高处瞄准，对结果放手
　　五、善待成功与失败
　　六、让障碍成为机遇
　　七、负起责任．然后放手
　　八、建立品质教育理念
　　九、谦卑地请求并接受帮助
　　十、激励孩子：我们最重要的工作
　　结  论

　　    麦考姆·高德，海德学校的董事会主席和校长，管理着缅因州巴斯分校和康涅狄格州伍德斯托克分校的两个校董会，并参与康涅狄格州纽黑文市及华盛顿特区的公共教育立法事务。
　　    
　　    劳拉·高德，海德学校的家庭教育培训项目的主持人。他们全家现居缅因州的巴斯镇。

　　    《缅因州的神奇学校》是一本视角独特的开拓性著作。劳拉和麦考姆既为人父母，又是出色的教育工作者，书中以他们在海德学校的教学实践，令人信服地阐述了教育的功能并非只是追求高分和学习成绩，重要的是人生态度和行为目标。创办《缅因州的神奇学校》所学校的高德夫妇在教育与价值观之间重建了一种范式，他们论述的着眼点不在孩子身上，而是孩子们的第一教师——他们的父母。
　　    通过详尽分析父母对孩子的教育及生活所产生的影响，高德夫妇提出了海德学校倡导的家庭教育中可实行的十项要点，书中各个章节对此作了详细解读和阐述，使得《缅因州的神奇学校》项工作在每个家庭中都有可操作性。在《缅因州的神奇学校》些原则性的要点解释中，还穿插了一些发生在海德学校的父母与孩子之间的真实故事，或生动有趣，或令人感动。《缅因州的神奇学校》些故事向读者展示了海德学校那种特殊教育的成果——孩子和父母都能在此得到出乎意料的收获。