高中数学新课程实验与探索（上册）

　　前言
　　编写说明
　　第1篇 高中数学新课程实验研究总论
　　1．高中数学课程实验研究的实施要领
　　2．高中数学课程实验与教师职业发展
　　3．加强新课程研究，探索新课程实施——对高中数学新课程实验的思考
　　4．高中数学新课标实验内容的定位及分析
　　5．提高了认识锻炼了队伍——广州市开展高中数学新课程实验的回顾
　　第2篇 概率统计
　　1．统计——从实际案例出发
　　2．重视学生反馈，及时调整学习过程
　　3．在概率教学中重视穷举法思想
　　4．从学生的实际生活中开发教学资源
　　5．在教学中进行研究
　　6．让学生在学习过程中经历“研究”过程
　　7．创设有利于学生探索和交流的教学情境
　　8．开展探究性活动，培养学生的创新精神和实践能力
　　9．帮助学生从数学的角度分析问题、解决问题
　　10．从激发学生的学习兴趣出发
　　第3篇 矩阵与几何变换
　　1．矩阵实验研究报告
　　2．矩阵与几何变换教学实验及展望
　　3．在矩阵与几何变换的教学中突出数形结合的思想
　　4．通过引入丰富的实际案例，激发学生的探究兴趣
　　5．从密码到矩阵
　　6．矩阵教学与信息技术的整合

　　    《高中数学新课程实验与探索》是国家基础教育课程改革以及高中新课程实验研究的成果。2001年，高中数学课程标准研制小组提出实验任务，定位为数学课程标准新增内容的实验研究，选定北京、广东、新疆等省、市、自治区的20多所学校为实验点，各学校以课程标准的初步设想为依据，认真进行了实验研究，在此基础上分别撰写了实验总结。《高中数学新课程实验与探索》主要从实验学校的有关实验资料中择优选材，包括部分教案、教学计划、典型课例、实验总结、实验体会等。
　　    《高中数学新课程实验与探索》分上、下两册出版，上册内容为：新课程实验研究总论，概率统计，矩阵与几何变换。
　　    《高中数学新课程实验与探索》力图通过先行性实验教学的经验，为进入新课程的教师起到某种示范或参考作用，提供有关实验课题的宽阔的视野，为高中数学新课程的全面实施提供有价值的经验和思路。
　　    《高中数学新课程实验与探索》可作为实施高中数学新课程的教师培训与参考用书，也可以作为高等师范院校数学系的教学参考用书。