第一章 体育的本质
第一节 体育的起源与发展
一、体育的起源
二、体育的发展
第二节 体育的本质
一、体育是一种社会现象
二、对体育本质的理解
第三节 体育的概念
一、体育概念的演进
二、体育的概念体系
第四节 体育的科学理论基础
一、体育科学是一个综合性的学科群
二、体育学科理论基础
第二章 体育与学生的全面发展
第一节 体育与德育
一、体育与德育之间的密切关系
二、体育教育中德育教育的特点
三、体育教育中进行德育的基本途径
第二节 体育与智育
一、体育与智育的关系
二、体育中的智育要求
第三节 体育与美育
一、体育与美育的区别与联系
二、体育中的美育要求
第四节 体育与健康促进
一、体育促进人的发育和成长
二、发展体能促进健康
三、发展体能的要求
第三章 小学体育功能、地位与目标
第一节 小学体育的功能
一、小学体育的功能
二、学校体育功能与学校体育目标的关系
第二节 小学体育的地位
一、小学体育是我国国民体育的基石
二、小学体育是素质教育不可缺少的组成部分
三、小学体育是精神文明建设的积极因素
第三节 小学体育目标
一、体育目标的概念、分类与特征
二、制定小学体育目标的依据
三、小学体育教学目标体系
四、小学体育目标及其实现要求
第四章 小学体育课程
第一节 体育课程概述
一、课程概念
二、课程分类
三、部分国家基础教育体育课程设置情况简介
四、体育教育课程建设与改革
第二节 小学体育教学特征、原则和模式
一、体育（实践类课程）教学过程的基本特征
二、小学体育课教学原则与要求
三、小学体育教学模式
第三节 小学体育课的类型、结构和组织实施
一、小学体育课的类型
二、体育课的结构
三、体育课的组织实施
第四节 体育课的密度和运动负荷
一、体育课的密度
二、体育课的运动负荷
第五节 小学体育课的设计与教学计划制订
一、小学体育课的设计
二、小学体育教学工作计划制订
第五章 体育课教学方法和手段的运用
第六章 体育教学评价
第七章 课外体育、课余体育训练和体育竞赛
第八章 小学体育管理
第九章 小学体育教师
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