中国民办教育问题

　　一、中国民办教育发展道路
　　（一）人民共和国“民办教育”的历史透视（1949-1978）
　　1.私立学校在中国的历史命运
　　2.跛足的“鼎形”办学体制
　　3.举足轻重的民办教育
　　4.不稳定的公立学校地位
　　5.有关这段历史认识的误区
　　（二）人民共和国“民办教育”的现实道路（1979-1999）
　　1.民办教育苦旅
　　2.逐步开放的民办教育空间
　　（三）数字显示的“公办学校与民办学校共同发展”
　　1.极不相称的比重
　　2.1994-1998年民办教育的变化
　　3.民办学校在城乡的分布
　　4.民办学校的区域分布
　　5.“公办学校与民办学校共同发展”的实际含义
　　（四）我国发展民办教育事业的策略问题
　　1.变化中的民办教育政策
　　2.民办教育发展策略面面观
　　3.同民办教育功能相关的抉择
　　二、民办教育基本概念与价值取向
　　（一）“社会力量办学”的问题性质的演变
　　1.“打破国家包揽办学”的最初尝试
　　2.变化中的“社会力量办学”含义
　　3.教育投资中的杯水车薪
　　（二）“民办学校”的概念与名称问题
　　1.一个“剪不断，理还乱”的概念
　　2.多义而又不含糊的名称
　　（三）“民办公助”质疑
　　1.一个多余的口与
　　2.理由种种
　　3.“来路不明，去向不定”的“转制学校”
　　（四）把教育权“还给社会”吗——兼论义务教育“以公立学校为主体”的合理性
　　1.不足为据的“三种教育权”之说
　　2.办学是“公民的基本权利”吗
　　3.一个有失分寸的提法
　　三、民办教育立法问题
　　四、民办教育实施问题
　　五、中国根据地的民办教育
　　六、民办教育问对
　　中国民办教育纪事（1949-1978）
　　中国民办教育纪事（1979-1999）
　　跋：民办教育管见

　　    本书力求运用历史分析与逻辑分析统一的方法，系统考察我国民办教育发展的独特道路，在此基础上，具体考察我国民办教育基本概念、价值取向与发展策略的演变过程，并对我国民办教育发展与改革中面临的若干重大问题，进行了具体分析。其中，关于民办教育概念规范化的建议，关于民办学校功能的分析，以及关于民办教育规范体系的构想，颇有独到之处。对于民办教育立法、民办教育的发展与改革有一定的参考价值。堪称我国民办教育研究中难得的理论著作。