教育基本问题专论

　　第一章 教育本质
　　第一节 教育本质的归纳和演绎
　　第二节 教育的抽象本质与具体本质
　　第二章 课程
　　第一节 课程与课程系统
　　第二节 关于课程论的思考
　　第三节 课程基本特征
　　第四节 当前我国课程改革基本特征分析
　　第五节 当前世界课程改革基本特征分析
　　第三章 道德教育
　　第一节 青少年成长环境及其影响
　　第二节 国内外德育新方法与德育方法的基本特征研究
　　第三节 德育要充分发挥双主体作用
　　第四章 教师教育
　　第一节 教师专业化
　　第二节 教师职业道德和现代素养
　　第三节 我国教师教育发展趋势
　　第四节 教师教育课程改革
　　第五节 教师待遇
　　第六节 教师管理
　　第七节 教师课堂教学质量评价研究
　　第五章 个性化教育
　　第一节 个性化教育的内涵与特征
　　第二节 个性化教育的基础
　　第三节 实施个性化教育的基本思路
　　第六章 因材施教与差异教育
　　第一节 因材施教思想的源流探析及其现代价值
　　第二节 关于“后进生”教育
　　第三节 智力差异教育和非智力差异教育
　　第四节 性别差异教育
　　第五节 独生子女教育
　　附录：若干教育热点问题
　　附录一 终身教育
　　附录二 家庭教育
　　附录三 学前教育
　　附录四 教育先行
　　附录五 教育与消费
　　主要参考文献

　　    刘彦文，1972年出生于山东省沂水县，毕业于东北师范大学，先后获得教育学学士和硕士学位。现任北京联合大学师范学院教务处处长、教授。主要研究方向为教育基本理论、高等职业教育、教师教育等。先后发表论文70余篇，著有《高等职业教育原理与教学研究》、《现代教师研究》，主编或合作编著《现代教育学教程》、《职业教育课程与教学论》、《职业教育学》等教材多部。先后主持北京市优秀人才培养资助课题、北京市属高等学校人才强教计划资助课题、北京市教育科学规划课题等多项纵向课题研究。荣获北京市高等教育教学成果奖一等奖、北京市高等教育学会著作一等奖等多项奖励，并获得北京市属高等学校中青年骨干人才称号。

　　    《教育基本问题专论》对教育的若干重点、热点问题进行了比较深入的专题性的探索思考，概要阐述了作者的一些基本认识。重点研究了教育本质问题、课程问题、道德教育、教师教育、个性化教育、因材施教与差异教育等六个专题。同时，附录部分还简要探讨了其他教育热点问题，包括终身教育、家庭教育、学前教育、教育先行和教育与消费等问题。本书力求既能丰富教育基本理论研究成果，启发研究者更进一步的深入研究和思考，又能对教育实践具有一定指导价值，推进教育改革和发展。本书不仅适用于广大从事教育研究和教育教学工作的教师和教育工作者，也适用于教育专业研究人员、学生。