新课标语导学与拓展（高一学生下学期使用）

　　总序
　　前言
　　第一单元
　　一、老王
　　二、项链
　　三、当炉女
　　第二单元
　　四、四忆鲁迅先生
　　五、小溪巴赫
　　六、春天的故事
　　第三单元
　　七、在马克思墓前的讲话
　　八、为了忘却的记念
　　九、我有一个梦想
　　第四单元
　　十、哦，香雪
　　十一、变形记（节选）
　　十二、微型小说两篇
　　十三、《药》评点
　　第五单元
　　十四、阿房宫赋
　　十五、黄州快哉亭记
　　十六、项脊轩志
　　十七、诗词四首
　　第六单元
　　十八、古诗为焦仲卿妻作
　　十九、梦游天姥吟留别
　　二十、律诗三首
　　二十一、绝句三首
　　二十二、诗赋论（节选）
　　参考答案

　　    为配合“二期课改”全面推广新编教材，我们编写了《新课标语导学与拓展（高一学生下学期使用）》。每篇课文均设“学习目标”、“重点难点”、“课文简介”、“学法指导”、“课后练习”、“拓展阅读”和“研究性学习建议”。课后练习均有参考答案。
　　    “学习目标”从课文的主旨和写作特色两方面设定，“重点难点”从课文内容出发，重点考虑学生的知识结构，“课文简介”是这套教辅读本的亮点，它既可以帮助老师备课，也可以让学生自学时参考。介绍重要作家生平及写作背景，分析课文段落层次，从审美角度品评课文，梳理脉络，讨论文章主旨、结构、语言特色及表现手法，力求引导学生在整体把握课文的同时，加深对课文审美内涵的感受与理解，提高阅读理解能力。“学法指导”是从教师上课的切入点入手，帮助老师找到上好这节课的方法，学生也可以从中受到启发，培养良好的学习方法。“课后练习”的设计，强调课文内容的针对性，注重突出课文重点，注意双基落实，注重阅读的整体性、鉴赏性和能力的迁移性，力求通过精要的训练提高解题能力，培养良好的阅读习惯、思维品质和探索精神。“研究性学习建议”是一种拓展性的训练，也可以作为一项学期长作业来处理。每一学期学生通过学习，选择自己感兴趣的课题，组成小组，开展协作研究。