儿童心理辅导

　　第一部分 儿童心理辅导
　　第一章 儿童心理辅导的目标
　　第二章 儿童与心理辅导员的关系
　　第三章 儿童心理辅导员所需的特质
　　第二部分 实践的理论框架
　　第四章 儿童心理辅导的历史背景和当代观点
　　第五章 儿童心理治疗的过程
　　第六章 儿童发生治疗性变化的内部过程
　　第七章 有序计划整合式儿童心理辅导模式
　　第八章 家庭治疗背景下的儿童心理辅导
　　第九章 儿童团体辅导
　　第三部分 儿童心理辅导技巧
　　第十章 观察
　　第十一章 积极倾听
　　第十二章 帮助儿童讲述他们的故事并触及强烈的情感
　　第十三章 处理阻抗和移情
　　第十四章 处理自我概念和损己信念
　　第十五章 积极促进改变
　　第十六章 心理辅导的结束
　　第十七章 儿童团体辅导技巧
　　第四部分 游戏治疗——道具和活动的使用
　　第十八章 游戏治疗室
　　第十九章 选择适宜的道具或活动
　　第二十章 动物模型的使用
　　第二十一章 沙盘游戏
　　第二十二章 黏土治疗
　　第二十三章 绘画，彩绘，拼贴画和建筑模型
　　第二十四章 想象之旅
　　第二十五章 书和故事
　　第二十六章 玩偶和毛绒玩具
　　第二十七章 假装游戏
　　第二十八章 益智或竞技游戏
　　第五部分 工作单的使用
　　第二十九章 培养自尊
　　第三十章 社会技能训练
　　第三十一章 自我保护教育
　　第六部分 结束语

　　《儿童心理辅导》详述了儿童心理辅导所需要的理论基础和实践技能，展示了如何在富有挑战的环境下，有效地对遭受情绪困扰的儿童进行帮助。作者根据多年的临床经验，提出了有序计划整合式儿童心理辅导模式（SPICC），帮助儿童：
　　·说出他们的故事并释放恼人的情绪；
　　·提升自我概念并处理无用的观念；
　　·认清所面对的各种选择；
　　·学会新的行为，管理冲动行为。书中详细分析了各种道具、游戏和活动在辅导过程中如何选择及使用，并且还特别提供了30余张图文并茂的工作单。这些工作单均可直接应用于探查儿童深层的感受和体验，堪称《儿童心理辅导》的最大亮点。