第一章 概论
第一节 数学教育学的研究对象
第二节 数学教育学的研究方法
第二章 中学数学教育的目标和功能
第一节 数学对象的性质、特征及存在方式
第二节 数学教育的功能
第三节 中学数学教育的目标
第三章 中学数学课程概述
第一节 中学数学课程的意义
第二节 中学数学课程的设计原则
第三节 中学数学课程的内容
第四节 中学数学课程标准与数学教学大纲的比较
第五节 教师在数学课程改革中的作用
第六节 中学数学课程改革的趋势
第四章 中学数学教学概述
第一节 中学数学的教学原则
第二节 现代数学教学理论简介
第三节 中学数学的教学方法
第四节 中学数学的教学过程及其优化
第五章 中学数学的教学工作
第一节 备课与说课
第二节 数学教学的基本技能
第三节 中学数学的课外工作
第四节 中学数学的教学研究
第五节 教育实习
附录 教案与说课材料
第六章 逻辑基础与数学教学
第一节 数学概念及其教学
第二节 数学命题及其教学
第三节 数学中的推理和证明
第七章 数学学习概述
第一节 数学学习与数学认知结构
第二节 数学知识、技能的学习
第三节 建构主义与数学教学
第四节 数学问题解决
第八章 数学思维与数学能力的培养
第一节 数学思维及其品质
第二节 数学创造思维及其培养
第三节 数学能力概述
第四节 中学生数学能力的培养
附录 中学生数学能力结构剖析表
第九章 数学教育测量与评价
第一节 数学教育评价的一般理论
第二节 中学数学课堂教学评价
第三节 试题质量评价与分析
第十章 现代教育技术与数学教育
第一节 现代教育技术的产生与发展
第二节 现代教育技术应用于数学教学的基本模式
第三节 现代教育技术对数学教育的影响
参考文献
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