新课程三维目标教学操作丛书：小学科学

　　论为整合三维目标而教学／1 
　　第一章 小学科学三维目标整合概述／13 
　　第一节 小学科学学科能力概览／13 
　　第二节小学科学核心任务概览／15 
　　第三节 小学科学三维目标概览／20 
　　第二章 小学科学“生命世界”教学中的三维目标整合／32 
　　第一节“多样的生物”教学中的三维目标整合／32 
　　第二节 “生命的共同特征”教学中的三维目标整合／43 
　　第三节“生物与环境”教学中的三维目标整合／59 
　　第四节 “健康生活”教学中的三维目标整合／72 
　　第三章小学科学“物质世界”教学中的三维目标整合／86 
　　第一节 “物体与物质”教学中的三维目标整合／86 
　　第二节“运动与力”教学中的三维目标整合／101 
　　第三节 “能量的表现形式”教学中的三维目标整合／115 
　　第四章小学科学“地球与宇宙”教学中的三维目标整合／132 
　　第一节 “地球概貌与地球的物质”教学中的三维目标整合／133 
　　第二节“地球运动与所引起的变化”教学中的三维目标整合／146 
　　第三节 “天空中的星体”教学中的三维目标整合／164 
　　后记／178

　　学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标整合的实质。